در یک خط
متنِ خواندنِ آزمون تقریباً همیشه از شش حوزه میآید — محیط زیست، کار، فناوری، سلامت، آموزش، جامعه.
محیط زیست
| فرانسه | تلفظ | فارسی |
|---|---|---|
l'environnement (م) | /ɑ̃.vi.ʁɔn.mɑ̃/ | محیط زیست |
le réchauffement climatique | /ʁe.ʃof.mɑ̃ kli.ma.tik/ | گرمایش زمین |
la pollution | /pɔ.ly.sjɔ̃/ | آلودگی |
les déchets (م.ج) | /de.ʃɛ/ | زباله |
le recyclage | /ʁə.si.klaʒ/ | بازیافت |
le tri | /tʁi/ | تفکیک زباله |
l'énergie renouvelable (ث) | /e.nɛʁ.ʒi ʁə.nu.vlabl/ | انرژی تجدیدپذیر |
le gaspillage | /ɡas.pi.jaʒ/ | هدررفت |
la biodiversité | /bjo.di.vɛʁ.si.te/ | تنوع زیستی |
l'empreinte carbone (ث) | /ɑ̃.pʁɛ̃t kaʁ.bɔn/ | ردپای کربن |
durable | /dy.ʁabl/ | پایدار |
polluer | /pɔ.lɥe/ | آلوده کردن |
préserver | /pʁe.zɛʁ.ve/ | حفظ کردن |
réduire | /ʁe.dɥiʁ/ | کاهش دادن |
کار و اقتصاد
| فرانسه | تلفظ | فارسی |
|---|---|---|
l'emploi (م) | /ɑ̃.plwa/ | اشتغال |
le chômage | /ʃo.maʒ/ | بیکاری |
le télétravail | /te.le.tʁa.vaj/ | دورکاری |
la croissance | /kʁwa.sɑ̃s/ | رشد |
la crise | /kʁiz/ | بحران |
le pouvoir d'achat | /pu.vwaʁ da.ʃa/ | قدرت خرید |
l'inflation (ث) | /ɛ̃.fla.sjɔ̃/ | تورم |
la retraite | /ʁə.tʁɛt/ | بازنشستگی |
la grève | /ɡʁɛv/ | اعتصاب |
le syndicat | /sɛ̃.di.ka/ | اتحادیه |
l'entreprise (ث) | /ɑ̃.tʁə.pʁiz/ | شرکت |
l'équilibre vie-travail (م) | /e.ki.libʁ vi.tʁa.vaj/ | تعادل کار و زندگی |
embaucher | /ɑ̃.bo.ʃe/ | استخدام کردن |
licencier | /li.sɑ̃.sje/ | اخراج کردن |
فناوری و رسانه
| فرانسه | تلفظ | فارسی |
|---|---|---|
le numérique | /ny.me.ʁik/ | فضای دیجیتال |
l'intelligence artificielle (ث) | /ɛ̃.tɛ.li.ʒɑ̃s aʁ.ti.fi.sjɛl/ | هوش مصنوعی |
les réseaux sociaux | /ʁe.zo sɔ.sjo/ | شبکههای اجتماعی |
les données personnelles | /dɔ.ne pɛʁ.sɔ.nɛl/ | دادههای شخصی |
la vie privée | /vi pʁi.ve/ | حریم خصوصی |
la désinformation | /de.zɛ̃.fɔʁ.ma.sjɔ̃/ | اطلاعات نادرست |
l'écran (م) | /e.kʁɑ̃/ | صفحهنمایش |
la dépendance | /de.pɑ̃.dɑ̃s/ | وابستگی |
l'innovation (ث) | /i.nɔ.va.sjɔ̃/ | نوآوری |
connecté | /kɔ.nɛk.te/ | متصل |
سلامت و زندگی
| فرانسه | تلفظ | فارسی |
|---|---|---|
la santé | /sɑ̃.te/ | سلامت |
le bien-être | /bjɛ̃.n‿ɛtʁ/ | بهزیستی |
l'alimentation (ث) | /a.li.mɑ̃.ta.sjɔ̃/ | تغذیه |
l'équilibre (م) | /e.ki.libʁ/ | تعادل |
le stress | /stʁɛs/ | استرس |
le sommeil | /sɔ.mɛj/ | خواب |
l'activité physique (ث) | /ak.ti.vi.te fi.zik/ | فعالیت بدنی |
la prévention | /pʁe.vɑ̃.sjɔ̃/ | پیشگیری |
l'espérance de vie (ث) | /ɛs.pe.ʁɑ̃s də vi/ | امید به زندگی |
le vieillissement | /vjɛ.jis.mɑ̃/ | سالمندی |
جامعه و آموزش
| فرانسه | تلفظ | فارسی |
|---|---|---|
la société | /sɔ.sje.te/ | جامعه |
l'inégalité (ث) | /i.ne.ɡa.li.te/ | نابرابری |
l'égalité (ث) | /e.ɡa.li.te/ | برابری |
la solidarité | /sɔ.li.da.ʁi.te/ | همبستگی |
l'intégration (ث) | /ɛ̃.te.ɡʁa.sjɔ̃/ | ادغام |
l'immigration (ث) | /i.mi.ɡʁa.sjɔ̃/ | مهاجرت |
la génération | /ʒe.ne.ʁa.sjɔ̃/ | نسل |
la formation | /fɔʁ.ma.sjɔ̃/ | آموزش |
l'apprentissage (م) | /a.pʁɑ̃.ti.saʒ/ | یادگیری |
la réussite | /ʁe.y.sit/ | موفقیت |
l'échec scolaire (م) | /e.ʃɛk sko.lɛʁ/ | افتِ تحصیلی |
le bénévolat | /be.ne.vɔ.la/ | داوطلبی |
کجا این حوزهها میآیند
| بخش | چه نوع متنی |
|---|---|
| خواندن، متنِ بلند | مقالهی مطبوعاتی از یکی از این شش حوزه |
| خواندن، متنِ کوتاه | آگهی، ایمیل، اعلامیه |
| نوشتاری | نظرِ تو دربارهی همین موضوعها |
| شفاهی، بخشِ استدلال | متنِ کوتاه و بعد نظرِ تو |
موضوعِ نوشتاری و شفاهی تقریباً همیشه از همین شش حوزه است. پس این واژگان دو بار به کار میآید — یک بار برای فهمیدن، یک بار برای گفتن.
عبارتهای استدلالیِ آماده
در بخشِ نوشتاری، اینها با هر موضوعی کار میکنند:
| فرانسه | تلفظ | فارسی |
|---|---|---|
De nos jours, … | /də no ʒuʁ/ | این روزها |
On constate que… | /ɔ̃ kɔ̃s.tat kə/ | مشاهده میشود که |
Il est vrai que… | /il ɛ vʁɛ kə/ | درست است که |
D'un côté… de l'autre… | /dœ̃ ko.te də lotʁ/ | از یک سو… از سوی دیگر |
Les avantages sont nombreux. | /lez a.vɑ̃.taʒ sɔ̃ nɔ̃.bʁø/ | مزایا فراوان است |
Cependant, il y a des inconvénients. | /sə.pɑ̃.dɑ̃ i.lja dez ɛ̃.kɔ̃.ve.njɑ̃/ | با این حال، معایبی هم هست |
Prenons l'exemple de… | /pʁə.nɔ̃ lɛɡ.zɑ̃pl də/ | نمونهی … را در نظر بگیریم |
Selon moi, … | /sə.lɔ̃ mwa/ | به نظر من |
Il faudrait… | /il fo.dʁɛ/ | باید… |
En conclusion, … | /ɑ̃ kɔ̃.kly.zjɔ̃/ | در نتیجه |
تلهها
| تله | توضیح |
|---|---|
actuel = کنونی | نه «واقعی». |
la formation آموزش است | نه «شکلگیری». |
l'éducation تربیت است | نظامِ آموزشی l'enseignement. |
assister à = حاضر شدن در | نه «کمک کردن». |
l'inconvénient عیب است | نه «ناراحتی». |
la crise بحران است | و در متنِ اقتصادی خیلی میآید. |
durable پایدار است | le développement durable = توسعهی پایدار. |
چرا همین شش حوزه
چون آزمون باید بیطرف و جهانی باشد
متنِ آزمون سه شرط دارد:
| شرط | نتیجه |
|---|---|
| بیطرفِ سیاسی | موضوعهای حزبی و مذهبی حذف میشوند |
| قابل فهم برای هر فرهنگی | موضوعهای خاصِ فرانسه کم میآیند |
| قابلِ نظر دادن | باید بشود موافق و مخالف بود |
و همین شش حوزه هر سه شرط را دارند.
نتیجهی عملی: میشود برای هر شش حوزه از قبل آماده شد. بیست تا سی کلمهی کلیدی برای هر حوزه، بهعلاوهی چهار جملهی استدلالی — و بخشِ نوشتاری تقریباً حل است.
یک روشِ آمادهسازی:
| مرحله | کار |
|---|---|
| ۱ | برای هر حوزه، سه استدلالِ موافق و سه مخالف بنویس |
| ۲ | هر کدام را در دو جمله خلاصه کن |
| ۳ | یک نمونهی عینی برای هر کدام پیدا کن |
چون در آزمون، وقت برای فکر کردن نیست — فقط برای نوشتن. استدلالها باید از قبل آماده باشند و فقط به موضوع وصل شوند.
و مهمتر از واژگان: connecteurs-logiques. یک متن با ایدههای ساده ولی بههمپیوسته، نمرهی بالاتری از یک متنِ پیچیدهی گسسته میگیرد.