Notes, texts, adverts, signs, emails and, further up the paper, articles and argued pieces. One question per document, four options, and you move freely between them — which makes time management a skill of its own here.
How it is scored
Auto-graded, reported on 100–699 and converted to NCLC, exactly like listening. The documents climb from A1 to C2 across the paper.
What candidates get wrong
Reading the whole document before reading the question. Read the question first; then you know what you are looking for.
Choosing the option that repeats a word from the text. The right answer usually rephrases it.
Spending five minutes on one hard item and then rushing the last ten, which are the ones worth the most.
Skipping the small documents at the start as "too easy" — they are free points and they are timed the same.
Real items from this paper
These come out of the exam content itself, not from a page written about it. The answer key stays in the exam.
Item 1A1petite annonce
Patins à vendre à bon prix
Patins à glace à vendre. Taille 8, très bon état. Prix : 20 dollars. Contactez Marc après 18h.
Que vend Marc ?
a.Un vélo
b.Des patins à glace
c.Des chaussures de sport
d.Un casque de hockey
The answer key is not on this page.
Item 20B2texte d'information sur un sujet de société
Le décrochage sportif des adolescentes
Selon une enquête menée dans plusieurs écoles secondaires du pays, la proportion de filles pratiquant une activité sportive organisée chute de 68 % à 41 % entre la première et la dernière année du secondaire, alors que la baisse chez les garçons reste limitée à quelques points. Ce phénomène, documenté depuis une décennie, inquiète les responsables scolaires, qui multiplient les campagnes de sensibilisation autour des bienfaits de l'exercice physique.
Pour une sociologue spécialiste des pratiques sportives adolescentes, ces campagnes passent cependant à côté du problème. « On répète aux filles que le sport est bon pour leur santé, comme si elles l'ignoraient. Ce n'est pas d'information qu'elles manquent, mais d'espaces où elles se sentent à l'aise dans leur corps. » Selon elle, les vestiaires mixtes tardifs, la pression esthétique liée à l'adolescence et le regard jugé sur les performances physiques pèsent bien plus lourd que le manque de motivation. Elle plaide pour des créneaux non mixtes et des activités moins centrées sur la compétition, plutôt que pour de nouvelles affiches promotionnelles, qu'elle juge peu susceptibles de changer la donne.
Selon la sociologue, pourquoi les adolescentes délaissent-elles le sport organisé ?
a.Elles préfèrent consacrer leur temps libre à d'autres activités que le sport.
b.Elles sont moins motivées que les garçons par l'esprit de compétition.
c.Elles manquent d'information sur les bienfaits du sport pour leur santé.
d.Elles se sentent mal à l'aise dans des environnements sportifs peu adaptés à leur corps et à leur image, plus qu'elles ne manquent d'information sur les bienfaits de l'exercice.
The answer key is not on this page.
Item 39C2extrait litteraire (roman)
La retraite silencieuse
Il avait annoncé son départ pour la retraite de course en pleine nature avec la modestie appuyée de celui qui ne cherche rien d'autre que le silence. « Je veux simplement me retrouver, avait-il confié à ses collègues, couper avec tout ce bruit. » Personne, dans l'open space, n'avait osé lui demander pourquoi il avait pris soin, avant de partir, de faire imprimer sur son maillot le nombre exact de kilomètres qu'il comptait parcourir chaque matin, ni pourquoi il avait choisi, parmi les stages proposés, celui dont le dépliant promettait, en toutes petites lettres, un classement final des participants selon leur dénivelé cumulé.
Au camp, il fut le premier levé, le dernier couché, et le seul à noter, sur un carnet qu'il gardait contre lui comme une relique, le temps de chacun de ses compagnons de foulée. Il parlait beaucoup, aux repas, de l'importance d'écouter son corps, de renoncer à la compétition, de retrouver une course « libérée du chiffre » ; mais on le voyait, sitôt le dernier mot prononcé, consulter sa montre d'un geste furtif, comme on vérifie une dette. Le septième jour, un jeune homme essoufflé le devança de quelques mètres sur le sentier du retour ; il ne dit rien, sourit avec une aisance travaillée, et se contenta, le soir même, de courir seul, dans l'obscurité, la boucle qu'il n'avait pas eu le temps de terminer dans les règles de l'art.
À son retour, il raconta à qui voulait l'entendre qu'il s'était enfin réconcilié avec lui-même, qu'il avait appris à courir « pour le plaisir, sans pression ». Ses collègues hochèrent la tête, admiratifs d'une sérénité qu'ils jugeaient méritée. Aucun d'eux ne remarqua qu'il avait, dès le lendemain, inscrit sur son calendrier la date du prochain marathon, entouré au feutre rouge, avec un objectif de temps souligné deux fois.
Que suggère le récit sur les véritables motivations du personnage principal pendant sa retraite ?
a.Le récit révèle qu'il cherchait surtout à échapper à la pression sociale exercée par ses collègues de bureau.
b.Le récit indique qu'il souhaitait avant tout aider les autres participants à progresser dans leur pratique de la course.
c.Le récit montre qu'il est parvenu sincèrement à abandonner tout esprit de compétition durant son séjour.
d.Malgré son discours sur le lâcher-prise, il reste en réalité animé par le besoin de se mesurer aux autres et de performer.
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Four papers, timed exactly like the real sitting: listening, reading, written expression and oral expression. An AI examiner reads what you write and listens to what you say, and the score comes back with the NCLC level it corresponds to. It costs nothing.