FlexiLingoEnrolling in a course at a music school
The task
2 min preparation + 3 min 30Vous souhaitez vous inscrire à des cours de musique et vous vous rendez à l'école de musique de votre quartier. Vous vous adressez à la personne qui tient l'accueil afin de vous renseigner avant de choisir.
Rôle de l'examinateur : il joue l'employé(e) de l'accueil de l'école de musique. Il répond à vos questions de façon brève. Rôle du candidat : vous êtes une personne qui veut s'inscrire à un cours. Vous posez des questions pour obtenir toutes les informations utiles : types de cours, horaires, tarifs, modalités d'inscription, etc.
Vous disposez de 2 minutes de préparation. L'échange dure 3 minutes 30. C'est à vous de mener la conversation.
TCF Canada — expression orale — tâche 2
Translation of the prompt
تريد التسجيل في دروس موسيقى، فتذهب إلى مدرسة الموسيقى في حيّك. تتوجه إلى الشخص المكلف بالاستقبال لتستعلم قبل أن تختار. دور الممتحِن: يؤدي دور موظف(ة) الاستقبال في مدرسة الموسيقى. يجيب عن أسئلتك بإيجاز. دور المرشح: أنت شخص يريد التسجيل في دورة. تطرح أسئلة للحصول على كل المعلومات المفيدة: أنواع الدروس، المواعيد، الأسعار، طريقة التسجيل، إلخ. لديك دقيقتان للتحضير. يستغرق الحوار 3 دقائق ونصف. أنت من يقود المحادثة.
Translation of the prompt
You would like to sign up for music lessons and you go to the music school in your neighbourhood. You speak to the person at the front desk to get information before making your choice. Examiner's role: he or she plays the receptionist at the music school. He or she answers your questions briefly. Candidate's role: you are a person who wants to enrol in a course. You ask questions to get all the useful information: types of lessons, schedules, fees, registration procedures, etc. You have 2 minutes to prepare. The exchange lasts 3 minutes 30 seconds. It is up to you to lead the conversation.
Translation of the prompt
شما میخواهید در کلاسهای موسیقی ثبتنام کنید و به آموزشگاه موسیقی محلهٔ خود میروید. با کسی که در بخش پذیرش است صحبت میکنید تا پیش از انتخاب اطلاعات بگیرید. نقش ممتحن: او نقش کارمند پذیرش آموزشگاه موسیقی را بازی میکند. به سؤالهای شما کوتاه پاسخ میدهد. نقش داوطلب: شما کسی هستید که میخواهد در یک کلاس ثبتنام کند. سؤال میپرسید تا همهٔ اطلاعات لازم را به دست آورید: نوع کلاسها، ساعتها، هزینهها، شیوهٔ ثبتنام و غیره. شما ۲ دقیقه زمان آمادهسازی دارید. گفتگو ۳ دقیقه و ۳۰ ثانیه طول میکشد. هدایت گفتگو با شماست.
How to structure your answer
Open politely: greet the receptionist, say you would like to enrol, and ask what courses are offered (instruments, individual or group lessons, levels). Useful phrase: « J'aimerais d'abord avoir quelques renseignements. »
Explain your project (instrument, level, goal), then ask about schedules and lesson length, mentioning your work constraints. For example: « Je travaille la journée, donc je serais plutôt disponible en soirée. »
Ask about fees: price per term or per year, payment in instalments, renting or buying the instrument, any discount. For example: « Est-il possible de payer en deux versements ? »
Find out the practical details: documents to provide, registration deadline, trial lesson, cancellation or make-up policy. For example: « Quels documents dois-je fournir ? »
Close the conversation: summarise the key information, thank the employee and say what you will do next (come back with the form, register online). For example: « Pour résumer, je viendrais au cours du mardi… »
Throughout, lead the conversation: react to each answer (« D'accord, et dans ce cas… ») rather than just firing off questions, and keep to the formal « vous » until the end.
Model answer
about 354 wordsExaminateur : École de musique Harmonie, bonjour. Je peux vous aider ? Candidat : Bonjour madame. Je voudrais m'inscrire à un cours de musique et j'aimerais d'abord avoir quelques renseignements. Quels types de cours proposez-vous ? Examinateur : Nous offrons du piano, de la guitare, du violon, du chant et de la batterie, en cours individuels ou en petit groupe. Candidat : D'accord. Je suis débutant et la guitare m'intéresse. Est-ce qu'il existe des cours pour les adultes débutants ? Examinateur : Oui, nous avons un groupe de guitare pour adultes débutants. Candidat : Très bien. Quels sont les horaires de ce groupe ? Je travaille la journée, donc je serais plutôt disponible en soirée ou le samedi. Examinateur : Il y a un cours le mardi à 18 h 30 et un autre le samedi à 10 h. Candidat : Parfait. Combien de temps dure chaque séance, et combien de séances y a-t-il par session ? Examinateur : Une heure par semaine, pendant douze semaines. Candidat : Et quel est le tarif pour une session complète ? Examinateur : C'est 240 dollars en groupe. Un cours individuel coûte 45 dollars l'heure. Candidat : Je vois. Est-il possible de payer en deux versements ? Examinateur : Oui, la moitié à l'inscription et le reste au bout de six semaines. Candidat : C'est très bien. Faut-il avoir sa propre guitare, ou l'école en prête-t-elle ? Examinateur : Nous louons des guitares pour 20 dollars par mois. Candidat : Excellent. Est-ce que je pourrais faire un cours d'essai avant de m'engager ? Examinateur : Oui, la première séance est gratuite. Candidat : Merci beaucoup. Quels documents dois-je fournir pour l'inscription, et jusqu'à quand puis-je m'inscrire ? Examinateur : Une pièce d'identité et le formulaire rempli. Les inscriptions ferment le 15 septembre. Candidat : Si je ne peux pas venir à une séance, est-ce possible de la rattraper ? Examinateur : Oui, avec un préavis de 24 heures, vous pouvez la reprendre dans un autre groupe. Candidat : Parfait. Pour résumer, je viendrais au cours du mardi à 18 h 30, avec un essai gratuit et la location d'une guitare. Je vais remplir le formulaire et revenir avant le 15 septembre. Examinateur : C'est exact. Candidat : Je vous remercie beaucoup pour votre aide. Bonne journée ! Examinateur : Bonne journée à vous.
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Examiner: Harmonie Music School, hello. Can I help you? Candidate: Hello, madam. I would like to enrol in a music course and I would first like to get some information. What types of lessons do you offer? Examiner: We offer piano, guitar, violin, singing and drums, in individual lessons or in small groups. Candidate: Okay. I'm a beginner and I'm interested in guitar. Are there lessons for adult beginners? Examiner: Yes, we have a guitar group for adult beginners. Candidate: Very good. What are the schedules for this group? I work during the day, so I would be more available in the evening or on Saturdays. Examiner: There is a class on Tuesday at 6:30 p.m. and another on Saturday at 10 a.m. Candidate: Perfect. How long does each session last, and how many sessions are there per term? Examiner: One hour per week, for twelve weeks. Candidate: And what is the fee for a full term? Examiner: It's 240 dollars for the group. An individual lesson costs 45 dollars an hour. Candidate: I see. Is it possible to pay in two instalments? Examiner: Yes, half at registration and the rest after six weeks. Candidate: That's great. Do I need to have my own guitar, or does the school lend them? Examiner: We rent guitars for 20 dollars a month. Candidate: Excellent. Could I take a trial lesson before committing? Examiner: Yes, the first session is free. Candidate: Thank you very much. What documents do I need to provide for registration, and until when can I sign up? Examiner: A piece of ID and the completed form. Registration closes on September 15. Candidate: If I can't come to a session, is it possible to make it up? Examiner: Yes, with 24 hours' notice, you can take it in another group. Candidate: Perfect. To sum up, I would come to the Tuesday class at 6:30 p.m., with a free trial and a guitar rental. I will fill in the form and come back before September 15. Examiner: That's right. Candidate: Thank you very much for your help. Have a good day! Examiner: Have a good day too.
Key vocabulary
| Word or phrase | Meaning |
|---|---|
| s'inscrire à un cours | to enrol in a course (officially become a student by filling in a form) |
| un cours individuel / collectif | a one-to-one lesson / a group lesson |
| une session | in Canada, a teaching period (a term or semester) |
| les frais d'inscription | the registration fee, paid on top of the price of the lessons |
| payer en plusieurs versements | to pay in instalments, splitting the payment into several parts on different dates |
| louer un instrument | to rent an instrument, paying to use it for a period without buying it |
| un cours d'essai | a trial lesson, a first session to try things out before committing |
| rattraper un cours | to make up a lesson, attending a replacement session after an absence |
| un préavis | advance notice, e.g. 24 hours beforehand |
| la date limite d'inscription | the registration deadline, the last day you can sign up |
| un débutant / un niveau intermédiaire | a beginner / an intermediate level (between beginner and advanced) |
| un rabais | in Canada, a discount or price reduction |
Common mistakes
Questions without inversion or a clear structure sound too casual. At B2 aim for more polished spoken forms such as inversion or « est-ce que ».
WrongVous avez quoi comme cours ?
RightQuels cours proposez-vous ?
Do not confuse « renseigner » (to inform; se renseigner = to find out) with « enseigner » (to teach). Also, saying you want information bluntly is too direct; use a polite formula.
WrongJe veux des informations.
RightJ'aimerais savoir… / Pourriez-vous m'indiquer… ?
Using « tu » or a very familiar register with the employee is inappropriate. Keep « vous » throughout the exchange.
WrongTu peux me dire les horaires ?
RightPourriez-vous me dire les horaires ?
Wrong prepositions with price words. Prefer « le tarif d'un cours » or « le prix de la session ».
Wrongle prix de cours
Rightle tarif d'un cours / le prix de la session
Sticking to closed yes/no questions and moving straight on without reacting makes the exchange stiff. Respond to each answer to keep the conversation alive.
RightD'accord, et dans ce cas…
Do not wait for the examiner to speak. You must take the initiative and cover every point: courses, schedules, fees, registration.
Mixing up time prepositions. Say « le samedi », « le mardi à 18 h 30 », « en soirée ». Remember that « à le » is never correct in French.
Wrongà le samedi / en soirée de mardi
Rightle samedi / le mardi à 18 h 30 / en soirée
Do not confuse « cours » (lesson) with « court » (short). Also pay attention to articles: « payer les frais » (specific, known fees) versus « payer des frais » (fees in general); choose the definite or partitive/indefinite article according to context.
Wrongun court de guitare
Rightun cours de guitare
The grammar this task needs
Question formation with inversion and polite forms (est-ce que, inversion, conditional)
The whole task is about obtaining information, so you will ask a dozen questions. At B2 level the examiner expects varied, polished forms rather than the same 'Vous avez quoi ?' pattern. Politeness with an employee also calls for the conditional.
- Quels cours proposez-vous aux adultes débutants ?
- Combien de séances y a-t-il par session ?
- Faut-il avoir sa propre guitare ?
- Pourriez-vous m'indiquer les tarifs ?
- Est-ce que je pourrais faire un cours d'essai ?
The conditional of politeness (je voudrais, j'aimerais, pourriez-vous, je serais)
Asking for information from a stranger requires a courteous tone. The conditional softens requests and states your wishes and constraints without sounding abrupt. Note that the imperative or 'je veux' sounds too direct.
- Je voudrais m'inscrire à un cours de musique.
- J'aimerais savoir quels sont les horaires.
- Je serais plutôt disponible en soirée.
- Pourriez-vous me dire jusqu'à quand je peux m'inscrire ?
Time prepositions and days of the week (le mardi, à 18 h 30, en soirée, pendant douze semaines)
Schedules, durations and deadlines are central to this topic. Learners often add a wrong preposition before days. Without an article, 'mardi' means one specific day; with 'le', it means every Tuesday.
- Il y a un cours le mardi à 18 h 30.
- Je suis libre en soirée ou le samedi.
- Le cours dure une heure par semaine, pendant douze semaines.
- Les inscriptions ferment le 15 septembre.
Reformulation and summary (futur proche, conditional, 'pour résumer')
The plan asks you to end by recapping the key information and stating your next steps. This needs the near future for your plans and the conditional for the option you are considering.
- Pour résumer, je viendrais au cours du mardi à 18 h 30.
- Je vais remplir le formulaire et revenir avant le 15 septembre.
- Si j'ai bien compris, la première séance est gratuite.
Phrases to reuse
| Phrase | When to use it |
|---|---|
| Je voudrais m'inscrire à + nom | To open the conversation and state your goal clearly and politely. |
| Quels types de cours proposez-vous ? | To ask what is on offer at the start, in a more polished way than 'Vous avez quoi ?'. |
| Est-ce qu'il existe des cours pour + nom ? | To check whether a course suits your profile (adult beginners, children, advanced level). |
| Je suis plutôt disponible + moment | To explain your constraints (work, studies) before asking about timetables. |
| Combien de temps dure + nom ? | To ask about the length of a lesson or a session. |
| Quel est le tarif pour + nom ? | To ask about prices with the correct preposition (rather than 'le prix de cours'). |
| Est-il possible de + infinitif ? | To ask for a facility: paying in instalments, making up a missed lesson, getting a discount. |
| Faut-il + infinitif ? | To ask about an obligation or requirement (own instrument, documents) in a formal, concise way. |
| Quels documents dois-je fournir ? | To ask about the registration procedure. |
| Jusqu'à quand puis-je + infinitif ? | To find out the registration deadline. |
| D'accord, et dans ce cas… | To react to the answer and link your next question, so the exchange flows naturally. |
| Pour résumer, je + conditionnel / futur proche | To conclude by recapping the key points and announcing what you will do. |
Ideas bank
| Position | Argument | Example |
|---|---|---|
| Course content | Ask about the instruments offered, individual or group format, and levels. | 'Est-ce qu'il existe un groupe de guitare pour adultes débutants ?' Then ask about the size of the group. |
| Course content | Explain your goal to get a suitable answer: hobby, exam, performing in a band. | 'Je voudrais apprendre pour jouer avec des amis, pas pour passer un examen.' |
| Schedule | State your constraints, then ask about days, times and flexibility. | 'Je travaille la journée, donc y a-t-il des cours en soirée ou le week-end ?' |
| Schedule | Ask about the length of lessons and the number of weeks in a session, plus holidays. | 'Les séances sont-elles suspendues pendant les vacances de février ?' |
| Price | Compare group and individual lessons, and ask what the price includes. | 'Les frais d'inscription sont-ils compris dans le tarif de la session ?' |
| Price | Ask about payment facilities and possible discounts. | 'Y a-t-il un rabais pour les étudiants ou si on s'inscrit à deux ?' |
| Equipment | Ask whether to rent or buy the instrument, and about the cost of books or materials. | 'Louer une guitare coûte combien par mois, et peut-on l'acheter ensuite ?' |
| Practical | Ask about a trial lesson before committing. | 'Est-ce que la première séance est gratuite ou faut-il payer ?' |
| Practical | Ask about documents, deadline, and how to register (on site or online). | 'Puis-je m'inscrire en ligne, ou dois-je venir avec une pièce d'identité ?' |
| Nuance | Ask about cancellation or make-up policy in case of absence or illness. | 'Si je dois annuler, combien de temps à l'avance dois-je prévenir ?' |
| Nuance | Show interest in the teacher or the school's activities (concerts, recitals) to extend the conversation naturally. | 'Les élèves ont-ils l'occasion de se produire en public à la fin de la session ?' |
What the examiner looks for
The examiner is looking for a candidate who leads the conversation: you must open, ask questions on every point (courses, schedules, prices, registration) and keep the exchange going for the full 3 minutes 30 without waiting for prompts. Questions should be varied and correctly formed (inversion, est-ce que, conditional), with consistent use of vous. React to each answer ('D'accord, et dans ce cas…') rather than reading out a list of unrelated questions. A clear conclusion that recaps the information and states your next steps shows you can structure an interaction. At B2-C1, richness of vocabulary (versements, préavis, rattraper, rabais) and accuracy of prepositions matter more than speed.