FlexiLingoCompany-funded language courses
The task
4 min 30 · no preparationExercice en interaction. Vous travaillez dans une entreprise au Canada. Un(e) collègue, que vous connaissez bien, vous explique qu'il ou elle suit en ce moment des cours de langue dont les frais sont entièrement pris en charge par votre employeur. L'idée vous séduit et vous aimeriez en profiter à votre tour.
Rôles : l'examinateur joue le collègue qui suit ces cours ; vous êtes le candidat, un collègue intéressé.
Votre tâche : interrogez votre collègue pour obtenir toutes les informations utiles sur cette formation (langues proposées, horaires, lieu, qualité de l'enseignement, inscription, conditions, etc.). Variez vos questions et réagissez à chacune de ses réponses pour relancer la conversation. Vous vouvoyez votre interlocuteur.
Durée de l'échange : environ 5 minutes 30.
TCF Canada — expression orale — tâche 3
Translation of the prompt
تمرين في التفاعل. تعمل في شركة في كندا. يشرح لك زميل أو زميلة تعرفه/تعرفها جيدًا أنه/أنها يتابع حاليًا دروسًا في اللغة تتحمل جهة العمل كامل تكاليفها. تعجبك الفكرة وترغب في الاستفادة منها بدورك. الأدوار: يؤدي الممتحن دور الزميل الذي يتابع هذه الدروس، وأنت المرشح، زميل مهتم. مهمتك: اسأل زميلك للحصول على جميع المعلومات المفيدة عن هذا التكوين (اللغات المعروضة، المواعيد، المكان، جودة التدريس، التسجيل، الشروط، إلخ). نوّع أسئلتك وعلّق على كل جواب من أجوبته لتحافظ على استمرار الحوار. تخاطب محاورك بصيغة الاحترام (vous). مدة الحوار: حوالي 5 دقائق و30 ثانية.
Translation of the prompt
Interaction exercise. You work for a company in Canada. A colleague whom you know well explains that they are currently taking language courses whose costs are entirely covered by your employer. The idea appeals to you and you would like to take advantage of it too. Roles: the examiner plays the colleague who is taking these courses; you are the candidate, an interested colleague. Your task: ask your colleague questions to get all the useful information about this training (languages offered, schedule, location, quality of teaching, registration, conditions, etc.). Vary your questions and react to each of their answers to keep the conversation going. You address your interlocutor with « vous ». Length of the exchange: about 5 minutes 30 seconds.
Translation of the prompt
تمرین تعاملی. شما در یک شرکت در کانادا کار می‌کنید. یکی از همکارانتان که او را خوب می‌شناسید، برایتان توضیح می‌دهد که این روزها در دوره‌هایی زبان شرکت می‌کند که هزینهٔ آن‌ها کاملاً بر عهدهٔ کارفرمای شماست. این ایده برایتان جذاب است و دوست دارید شما هم به نوبهٔ خودتان از آن استفاده کنید. نقش‌ها: ارزیاب نقش همکاری را بازی می‌کند که در این دوره‌ها شرکت می‌کند؛ شما داوطلب هستید، یعنی همکاری علاقه‌مند. وظیفهٔ شما: از همکارتان سؤال بپرسید تا همهٔ اطلاعات مفید دربارهٔ این دوره را به دست آورید (زبان‌های ارائه‌شده، ساعت‌ها، محل برگزاری، کیفیت آموزش، ثبت‌نام، شرایط و غیره). سؤال‌هایتان را متنوع کنید و به هر یک از پاسخ‌هایش واکنش نشان دهید تا گفت‌وگو ادامه پیدا کند. مخاطب خود را با «شما» خطاب می‌کنید (vouvoiement). مدت گفت‌وگو: حدود ۵ دقیقه و ۳۰ ثانیه.
How to structure your answer
Open the conversation naturally: greet your colleague, mention what you heard about the courses, and show your interest in the training.
Ask about the content: languages offered, levels, placement test, method, group size, and the quality of the teacher.
Ask practical questions: days and times, length of the course, location or online classes, and whether the hours count as work time.
Find out about the procedures and conditions: registration, your manager's approval, certification, and any commitment to stay with the company. Use polite forms such as "Pourriez-vous me préciser… ?"
Close the conversation: sum up the key points, thank your colleague, and say what you will do next. React to each answer ("Ah, c'est bien", "Donc…") to keep the exchange lively.
Model answer
about 337 wordsCandidat : Bonjour Marc, j'ai appris par hasard que vous suivez des cours de langue en ce moment. C'est bien l'entreprise qui les finance ? Examinateur : Oui, c'est l'entreprise qui paie tous les frais. Candidat : Ça m'intéresse beaucoup. Quelle langue étudiez-vous ? Examinateur : L'anglais, mais on propose aussi l'espagnol et le mandarin. Candidat : Très intéressant. Pourquoi avez-vous choisi l'anglais ? Examinateur : À cause de nos clients à l'étranger. Candidat : Je comprends. Et comment les cours sont-ils organisés ? À quel moment ont-ils lieu ? Examinateur : Deux soirs par semaine, de 17 h 30 à 19 h. Candidat : Donc juste après le travail. Est-ce que ces heures sont comptées dans votre temps de travail ? Examinateur : Une heure sur les deux seulement. Candidat : C'est déjà un bon arrangement. Où se déroulent les cours : au bureau, dans un centre ou en ligne ? Examinateur : Dans un centre à dix minutes d'ici, mais il y a aussi une option en ligne. Candidat : Pratique. Combien de personnes y a-t-il par groupe ? Examinateur : Environ huit. Candidat : Ce n'est pas trop, on doit pouvoir beaucoup parler. Que pensez-vous du professeur et de la méthode ? Examinateur : Très bien. Il y a surtout de la conversation. Candidat : Parfait. Y a-t-il un test de niveau au début et une certification à la fin ? Examinateur : Oui, un test au début et un diplôme reconnu à la fin. Candidat : Excellent. Et quelle est la durée de la formation ? Examinateur : Trois mois, renouvelables. Candidat : Très bien. Comment procède-t-on pour s'inscrire ? Faut-il l'accord de son supérieur ? Examinateur : Il faut remplir un formulaire aux ressources humaines et obtenir l'accord de son chef. Candidat : Y a-t-il des conditions, par exemple s'engager à rester dans l'entreprise après la formation ? Examinateur : Oui, pendant un an. Candidat : Je vois, c'est raisonnable. Merci beaucoup pour toutes ces précisions, je passerai aux ressources humaines dès demain. Pourriez-vous me donner le nom du centre ? Examinateur : Bien sûr, c'est Langues Plus. Candidat : Merci, Langues Plus, je le note. Bonne soirée et bon courage pour vos cours !
Show the translation
Candidate: Hello Marc, I happened to hear that you are taking language courses at the moment. Is it the company that pays for them? Examiner: Yes, the company pays all the costs. Candidate: I'm very interested. Which language are you studying? Examiner: English, but Spanish and Mandarin are also offered. Candidate: Very interesting. Why did you choose English? Examiner: Because of our clients abroad. Candidate: I understand. And how are the courses organised? When do they take place? Examiner: Two evenings a week, from 5:30 to 7:00 pm. Candidate: So just after work. Are those hours counted as part of your working time? Examiner: Only one hour out of the two. Candidate: That's already a good arrangement. Where do the courses take place: at the office, at a centre or online? Examiner: At a centre ten minutes from here, but there is also an online option. Candidate: Convenient. How many people are there per group? Examiner: About eight. Candidate: That's not too many, you must be able to speak a lot. What do you think of the teacher and the method? Examiner: Very good. It's mostly conversation. Candidate: Perfect. Is there a level test at the beginning and a certification at the end? Examiner: Yes, a test at the beginning and a recognised diploma at the end. Candidate: Excellent. And how long does the training last? Examiner: Three months, renewable. Candidate: Very good. How does one register? Is your manager's approval needed? Examiner: You have to fill in a form at human resources and get your boss's approval. Candidate: Are there any conditions, for example committing to stay with the company after the training? Examiner: Yes, for one year. Candidate: I see, that's reasonable. Thank you very much for all this information, I will go to human resources tomorrow. Could you give me the name of the centre? Examiner: Of course, it's Langues Plus. Candidate: Thank you, Langues Plus, I'll note it down. Have a good evening and good luck with your courses!
Key vocabulary
| Word or phrase | Meaning |
|---|---|
| prendre en charge les frais | to pay the costs on someone's behalf, as an employer does |
| formation continue | training that an employee follows during their working life (continuing education) |
| un test de classement | a placement test that determines your level and the right group |
| une attestation / une certification | an official document proving the level you have reached |
| les ressources humaines (RH) | the company department that manages employees and training (human resources, HR) |
| s'inscrire à un cours | to go through the formal steps to officially take part in a course |
| un créneau horaire | a time slot available for an activity |
| cours en présentiel / en ligne | classes held in person or at a distance (online) |
| s'engager à rester | to promise not to leave the company for a set period |
| l'accord du supérieur | permission given by your line manager |
| un effectif réduit | a small number of people per group |
| Pourriez-vous me préciser… ? | a polite way of asking for more details |
Common mistakes
Stringing together only closed (yes/no) questions. Vary them with open question words such as how, why, when and how many.
WrongLes cours sont le soir ? Il y a un test ? C'est gratuit ?
RightQuand les cours ont-ils lieu ? Combien de personnes y a-t-il par groupe ?
Not reacting to the answers: asking questions like a prepared list with no comment. Use short reactions to keep the conversation alive.
Building the question badly: do not combine "est-ce que" with inversion, and in indirect questions use "si", not "est-ce que".
WrongQuand est-ce que les cours commencent-ils ? / Je voudrais savoir est-ce que les cours sont en ligne.
RightQuand les cours commencent-ils ? / Je voudrais savoir si les cours sont en ligne.
After an expression of quantity such as "beaucoup", use "de" (or "d'") alone, without the article. ("La plupart des" and "bien des" are exceptions that keep "des".)
Wrongbeaucoup des élèves / beaucoup de l'heures
Rightbeaucoup d'élèves / beaucoup d'heures
Mixing up the prepositions: you register "à" a course. And the verb is followed by "à", not a direct object, so "m'inscrire les cours" is wrong.
Wrongm'inscrire dans les cours / m'inscrire les cours
Rightm'inscrire aux cours
Using too blunt a register, or switching to the informal "tu" when the task requires "vous". Use polite formulas and keep "vous" throughout.
WrongJe veux les infos. / Donnez-moi le nom. / Tu suis quels cours ?
RightPourriez-vous me donner le nom du centre ? / Quels cours suivez-vous ?
Mixing up "cours" (teaching, a class) with the English-looking "course" (a race). Also, when talking about the whole training in general, use the plural "des cours de langue" rather than the singular.
Wrongun course de langue / un cours de langue (for the whole programme)
Rightdes cours de langue
Using wrong verb constructions to ask for information. Use "m'informer sur" or "me renseigner sur".
WrongÇa m'intéresse de savoir sur… / informer sur la formation
RightJe voudrais m'informer sur… / me renseigner sur la formation
Ending abruptly without thanking or concluding. This makes you seem less at ease and less polite.
The grammar this task needs
Asking questions politely: inversion, est-ce que, and indirect questions
The whole task is an interview, so you need to vary how you form questions. The examiner notices whether you can move between inversion (formal register, suited to vouvoiement), est-ce que, and indirect questions with « si ». Avoid mixing the structures (« Quand est-ce que les cours commencent-ils ? » is wrong). In an indirect question, do not use est-ce que.
- Où se déroulent les cours ?
- Est-ce que ces heures sont comptées dans votre temps de travail ?
- Je voudrais savoir si les cours ont lieu en ligne.
- Pourriez-vous me préciser quelle est la durée de la formation ?
Vouvoiement and polite register (conditional of politeness)
The instructions require you to address your colleague as « vous », even though you know them well. You must keep « vous », « votre », « vos » throughout, and soften requests with the conditional (« je voudrais », « pourriez-vous ») rather than blunt commands.
- Pourriez-vous me donner le nom du centre ?
- Je voudrais savoir comment on s'inscrit.
- Que pensez-vous du professeur ?
- Merci de m'avoir expliqué tout cela.
Quantity expressions: beaucoup de / combien de + noun (no article)
You will ask about group size, hours, cost and number of languages. After expressions of quantity, use « de » or « d' » without the article. This is a very common error in this task.
- Combien de personnes y a-t-il par groupe ?
- Il y a beaucoup d'heures de conversation ?
- Combien d'heures par semaine faut-il suivre ?
- Y a-t-il beaucoup de candidats pour ces places ?
Verbs with prepositions: s'inscrire à, s'informer sur, se renseigner sur, s'engager à
Registration, information and commitment are central to the topic. These verbs take fixed prepositions, and errors here lower your accuracy score. Note that « s'inscrire à » is the standard usage with courses; « s'inscrire dans » is possible only for a institution or a program in other contexts, so stay with « à » here.
- Comment peut-on s'inscrire aux cours ?
- Je voudrais me renseigner sur la formation.
- Faut-il s'engager à rester dans l'entreprise ?
- Je voudrais m'informer sur les conditions.
Phrases to reuse
| Phrase | When to use it |
|---|---|
| J'ai appris que vous suivez des cours de langue… | To open the conversation naturally by referring to what your colleague told you. |
| Ça m'intéresse beaucoup, je voudrais en savoir plus. | To show your interest at the start and justify your questions. |
| Pourriez-vous me préciser + nom ? | To ask politely for more detail on a point (the schedule, the duration, the conditions). |
| Je voudrais savoir si + proposition | To ask a yes/no question in an indirect and polite way. |
| Comment procède-t-on pour + infinitif ? | To ask about the steps, such as registration. |
| Que pensez-vous de + nom ? | To ask for an opinion on the teacher, the method or the centre. |
| Ah bon ? / Ah, c'est bien. / Donc… | To react to an answer and keep the conversation lively before the next question. |
| C'est déjà un bon arrangement. | To comment on and evaluate an answer instead of just moving on. |
| Y a-t-il des conditions, par exemple + infinitif ? | To ask about constraints while giving an example to guide the answer. |
| Donc si je comprends bien, + résumé | To check and summarise information before concluding. |
| Merci beaucoup pour toutes ces précisions. | To thank your colleague and begin closing the conversation. |
| Je passerai aux ressources humaines dès demain. | To announce your next step and end the exchange with a concrete plan. |
Ideas bank
| Position | Argument | Example |
|---|---|---|
| Content | Ask which languages are offered and why your colleague chose theirs. | English, Spanish and Mandarin are available; your colleague chose English because of clients abroad. You can then say which language would be useful for you. |
| Content | Ask about level and teaching quality: placement test, group size, method, teacher. | A group of about eight people with mostly conversation practice lets everyone speak a lot. |
| Practical | Ask about days, times and whether the hours count as working time. | Two evenings a week from 5:30 to 7:00 pm, with one of the two hours counted as work time. |
| Practical | Ask about the location: office, language centre or online. | A centre ten minutes away, with an online option if you travel or work from home. |
| Procedure | Ask how to register and whether your manager must approve. | Fill in a form at human resources and get your manager's approval first. |
| Conditions | Ask about certification and any commitment to the company. | A recognised diploma at the end, but a one-year commitment to stay with the employer. |
| Nuance | Show some realism: ask about the workload, renewal and how many places there are. | The course lasts three months and is renewable; ask whether places are limited and how long the waiting time is. |
| Conclusion | Summarise, thank, and announce what you will do next. | Thank your colleague, ask for the name of the centre and say you will go to human resources tomorrow. |
What the examiner looks for
The examiner wants to see a real conversation, not a list of prepared questions. They look for varied question forms (comment, pourquoi, quand, combien, inversion, indirect questions) and for genuine reactions to each answer. The vouvoiement must be kept all the way through and the register must stay polite. A good performance covers content, practical details, procedure and conditions, then closes with a summary and thanks. Accuracy in questions, prepositions and quantity expressions separates B2 from C1.