FlexiLingoTCF Canada expression écrite: 3 phần bài, số từ và câu trả lời mẫu (2026)
Một tin nhắn 60 đến 120 từ, một bài viết 120 đến 150 từ, và một bài so sánh hai quan điểm trong 120 đến 180 từ: điều cẩm nang thí sinh thực sự yêu cầu, cách bài thi được chấm, ba câu trả lời mẫu do FlexiLingo viết, và những lỗi khiến điểm viết dậm chân tại chỗ.
Luyện TCF Canada, miễn phí
Câu hỏi luyện TCF Canada thật cho cả bốn kỹ năng, kèm lý giải cho đáp án đúng — viết cho phiên bản nhập cư Canada.
Mở phần luyện TCF Canada1Tổng quan về expression écrite của TCF Canada
expression écrite (diễn đạt viết) là một trong bốn épreuve bắt buộc của TCF Canada. Đây là épreuve làm theo nhóm, kéo dài 60 phút, gồm ba phần và cho điểm trên 20. Sau đó IRCC quy đổi điểm này sang một mức NCLC, độc lập với ba kết quả còn lại của bạn.
Bài viết này không nhắc lại toàn bộ cấu trúc bài thi mà chỉ tập trung vào phần viết. Bạn sẽ thấy cẩm nang thí sinh yêu cầu gì cho từng phần, bài thi được chấm thế nào, thi giấy và thi máy khác nhau ra sao, ba câu trả lời mẫu do FlexiLingo viết kèm số từ, mười hai câu đã sửa, một kế hoạch cho 60 phút và một lộ trình hai tuần.
Nguồn của chúng tôi là chính thức: cẩm nang thí sinh TCF do France Éducation international phát hành (Manuel du candidat, phiên bản Q, tháng 9 năm 2026), trang TCF Canada của cùng cơ quan, và bảng quy đổi của IRCC. Có hai thay đổi gần đây nên biết trước khi đăng ký: từ các kỳ thi ngày 1 tháng 9 năm 2026, yêu cầu chấm lại các épreuve viết và nói bị tạm ngưng khoảng một năm, và một số bài làm trên máy có thể được chấm lần đầu với sự hỗ trợ của một công cụ tự động.
Ba phần, 60 phút, ba khoảng: 60 đến 120 từ, 120 đến 150 từ, 120 đến 180 từ. Cả mức tối thiểu và tối đa đều tính: theo cẩm nang thí sinh, bài thi có một phần không đạt số từ yêu cầu có thể bị đánh giá "A1 non atteint".
2Ba phần bài và khoảng số từ
Cẩm nang thí sinh định nghĩa mỗi phần bằng ba yếu tố: loại văn bản, viết cho ai, và khoảng số từ. Các khoảng này giống nhau cho TCF Canada, TCF Québec và TCF tout public; TCF IRN, dùng cho thủ tục ở Pháp, có khoảng ngắn hơn và không liên quan đến bạn ở đây.
| Phần | Số từ | Yêu cầu gì |
|---|---|---|
| Phần 1 | 60 – 120 | Một tin nhắn để mô tả, kể lại và/hoặc giải thích, gửi cho một hoặc nhiều người nhận có vai trò được nêu trong đề. |
| Phần 2 | 120 – 150 | Một bài viết, lá thư, ghi chú v.v. cho nhiều người đọc: kể lại một trải nghiệm hoặc một câu chuyện, kèm nhận xét, ý kiến hoặc lập luận phục vụ một mục tiêu được nêu. |
| Phần 3 | 120 – 180 | Một văn bản (cho báo, trang web, đồng nghiệp, cấp trên v.v.) so sánh hai quan điểm về một vấn đề xã hội được trình bày trong hai tài liệu, rồi nêu ý kiến của riêng bạn. |
Ba phần viết của TCF Canada, theo cẩm nang thí sinh (phiên bản Q, tháng 9 năm 2026)
Cẩm nang không nói cách đếm từ. Trong bài này chúng tôi đếm như trình soạn thảo văn bản: mọi thứ nằm giữa hai dấu cách là một từ, tính cả tiêu đề, lời chào và chữ ký. Nếu bạn đếm "l'hiver" hay "qu'une" là hai từ, cùng một văn bản có thể tăng tới khoảng 10 phần trăm. Chiến lược an toàn duy nhất là nhắm vào giữa mỗi khoảng, đừng bao giờ sát mép.
- Chữ viết tay không đọc được (thi giấy).
- Một phần không được viết đúng số từ yêu cầu.
- Văn bản lạc đề.
- Một hoặc nhiều phần không được làm.
- Bạn chép một hoặc nhiều câu từ đề bài hoặc từ tài liệu.
- Bạn viết một văn bản học thuộc lòng.
- Văn bản của bạn được viết trên giấy nháp.
Hãy đọc danh sách đúng như nó được viết: chính bài thi, "la copie", có thể bị đánh giá A1 non atteint, chứ không chỉ phần bị lỗi. Một văn bản 200 từ ở phần 2, một câu chép từ tài liệu ở phần 3, hay một phần bỏ trống không chỉ làm bạn mất vài điểm: nó đặt cả épreuve vào nguy cơ.
3Thi giấy hay thi máy: điều gì thay đổi với dấu
TCF Canada có thể thi trên giấy hoặc trên máy tính. Bạn không đơn giản là tự chọn: mỗi trung tâm được công nhận có hình thức riêng, và France Éducation international khuyên thí sinh hỏi trung tâm hình thức nào được dùng khi đăng ký. expression orale luôn là thi trực tiếp với giám khảo.
Bản thi trên máy không phải bài thi trực tuyến: đó là một ứng dụng cài trên máy tính của trung tâm, và bạn vẫn đến trung tâm như với bản thi giấy. Với phần viết, khác biệt là rất cụ thể.
Bạn viết trực tiếp vào tập bài thi, ở khoảng trống dành cho mỗi phần. Giám thị phát vài tờ giấy nháp, nhưng giấy nháp bị hủy khi kết thúc: chỉ tập bài thi được chấm, và văn bản viết trên giấy nháp là một trong các trường hợp "A1 non atteint". Chữ viết không đọc được cũng vậy.
Bạn gõ văn bản trên một máy được gán với mã thí sinh của bạn. Một số bài làm trên máy có thể được chấm lần đầu bởi FIDELIA, công cụ hỗ trợ chấm tự động của France Éducation international; lần chấm thứ hai vẫn do người chấm. Nếu bạn không muốn kiểu chấm có hỗ trợ này, cẩm nang khuyên bạn đề nghị trung tâm của mình, hoặc một trung tâm được công nhận khác, cho thi giấy.
Với dấu, điều này thay đổi mọi thứ. Trên giấy, dấu là một nét bút: một chữ é viết xấu có thể bị đọc thành è, hoặc không thấy gì. Hãy viết dấu rõ ràng và đúng hướng. Trên máy, mọi dấu đều phải gõ: nếu bạn chưa bao giờ gõ ç hay ê trên một bàn phím lạ, bạn sẽ mất thời gian hoặc bỏ dấu, tức là mắc lỗi chính tả.
Không hình thức nào chính thức dễ hơn. Hãy chọn có cân nhắc: nếu chữ viết tay của bạn khó đọc, thi máy loại bỏ một rủi ro; nếu bạn gõ tiếng Pháp chậm, thi giấy loại bỏ một rủi ro khác. Dù thế nào, hãy luyện theo đúng hình thức bạn sẽ thi.
Nếu buổi thi của bạn là thi giấy, chỉ dùng giấy nháp để ghi dàn ý vài chữ. Viết nháp rồi chép lại tốn thời gian bạn không có, và mọi thứ còn trên giấy nháp đều bị hủy mà không được đọc.
4Bài thi được chấm thế nào, và điểm có giá trị gì trong NCLC
Bài thi được chấm hai lần, hoàn toàn độc lập và theo hình thức chấm kín hai lớp, bởi các giám khảo do France Éducation international đào tạo. Mỗi giám khảo cho mỗi phần trong ba phần một mức từ "A1 non atteint" đến C2. Một quy tắc tính toán xét đến cả sáu mức sẽ cho ra điểm cuối cùng trên 20 và mức cuối cùng. Khi hai giám khảo chênh lệch nhiều, sẽ có lần chấm thứ ba. Bản thân quy tắc tính toán không được công bố.
Cẩm nang chia tiêu chí đánh giá thành ba nhóm. Đây là những tiêu chí cần nhớ khi đọc lại bài.
Độ phong phú từ vựng, độ chính xác ngữ pháp, chính tả (orthographe) và độ phức tạp của câu. Đây là nơi dấu, hợp giống số và đuôi động từ được tính: chính tả là một tiêu chí được nêu rõ, không phải chi tiết nhỏ.
Mạch lạc, liên kết và phát triển chủ đề. Văn bản nối ý bằng từ nối, không lặp lại và triển khai từng ý thì đáp ứng tiêu chí này.
Phù hợp với tình huống giao tiếp: tu với bạn bè, vous với cấp trên, đúng công thức mở đầu và kết thúc. Một bài không lỗi nhưng sai văn phong sẽ mất điểm ở đây.
Trong hồ sơ nhập cư, bạn không ghi điểm này: bạn ghi mức NCLC tương ứng. Đây là bảng quy đổi cho expression écrite, kèm mức CECR mà cẩm nang thí sinh in bên cạnh mỗi khoảng.
| NCLC | Điểm trên 20 | Mức CECR |
|---|---|---|
| 10 et plus | 16 – 20 | C1 – C2 |
| 9 | 14 – 15 | C1 |
| 8 | 12 – 13 | B2 |
| 7 | 10 – 11 | B2 |
| 6 | 7 – 9 | B1 |
| 5 | 6 | B1 |
| 4 | 4 – 5 | A2 |
Điểm expression écrite TCF Canada và mức NCLC tương ứng, theo bảng của IRCC (mức CECR theo cẩm nang thí sinh)
Các khoảng rất hẹp: 10 hoặc 11 là NCLC 7, 12 hoặc 13 là NCLC 8, 14 hoặc 15 là NCLC 9. Vì vậy chỉ một điểm cũng có thể thay đổi mức. Và mức CECR in trên giấy chứng nhận không đủ để biết: B2 bao gồm điểm từ 10 đến 13, tức là NCLC 7 cũng như NCLC 8.
Đừng trông chờ nhận xét chi tiết. Bài thi không được ghi chú, và France Éducation international không đưa ra gợi ý cải thiện cho thí sinh. Ngoài ra, từ các kỳ thi ngày 1 tháng 9 năm 2026, yêu cầu chấm lại các épreuve viết và nói không còn được chấp nhận trong khoảng một năm; dịch vụ dự kiến hoạt động trở lại vào mùa thu 2027.
Nếu kỹ năng viết là điểm khiến bạn hụt, bạn có thể thi lại: cẩm nang yêu cầu cách nhau 20 ngày giữa hai lần thi cùng một phiên bản TCF. Cả bốn épreuve của TCF Canada đều bắt buộc, và cẩm nang chỉ mô tả việc thi lại riêng các épreuve diễn đạt cho TCF tout public, nên hãy lên kế hoạch thi lại toàn bộ.
5Phần 1: tin nhắn (60 đến 120 từ)
Phần 1 yêu cầu một tin nhắn mô tả, kể lại và/hoặc giải thích, gửi cho một hoặc nhiều người nhận có vai trò được nêu trong đề. Vai trò này là thông tin quan trọng nhất của đề bài: bạn bè, hàng xóm, đồng nghiệp, chủ nhà hay cấp trên không dùng cùng một đại từ hay cùng một công thức.
Đây là phần ngắn nhất, và cái bẫy thường là mức tối đa: thí sinh tự tin viết 150 từ và vượt giới hạn 120. Hãy nhắm 85 đến 100 từ, tính cả lời chào và chữ ký.
- 1Gạch chân người nhận và vai trò của họ. Điều đó quyết định tu hay vous, lời mở đầu (Salut Karim, Bonjour Madame Roy) và lời kết (À bientôt, Cordialement).
- 2Liệt kê các ý nội dung mà đề bắt buộc, thường là hai hoặc ba, và cho mỗi ý một câu hay một đoạn riêng. Ý bị thiếu sẽ bị phát hiện ngay.
- 3Thêm chi tiết cụ thể: một ngày, một giờ, một địa điểm, một lý do. Phần 1 thưởng điểm cho tin nhắn rõ ràng, dùng được, không phải văn phong văn chương.
- 4Đọc lại hai lượt: trước hết là nội dung (đã đủ chưa?), sau đó là chính tả (dấu, hợp, -er/-é) và số từ.
Cẩm nang đánh giá khả năng truyền đạt thông điệp rõ ràng và cung cấp thông tin được yêu cầu. Trong một tin nhắn 90 từ, mỗi thông tin được yêu cầu mà bị thiếu đều nặng ký.
6Câu trả lời mẫu cho phần 1
Đề bài và câu trả lời dưới đây do FlexiLingo viết để minh họa phương pháp. Đây không phải đề TCF chính thức, cũng không phải bài thi được France Éducation international chấm. Đề bài và câu trả lời giữ nguyên tiếng Pháp, như trong ngày thi.
Vous venez d'emménager dans un immeuble à Montréal. Écrivez un message à vos voisins pour vous présenter, les prévenir qu'une livraison de meubles fera du bruit samedi matin et les inviter à prendre un café. (60 mots minimum, 120 mots maximum)
Bonjour à tous, Je m'appelle Julie et je viens d'emménager au troisième étage, dans l'appartement 304. Je suis infirmière à l'hôpital du quartier. Je vous écris pour vous prévenir : samedi matin, entre 9 h et 11 h, des déménageurs vont livrer mes meubles. Il y aura sans doute du bruit dans l'escalier, et l'ascenseur sera occupé pendant une heure environ. Toutes mes excuses pour ce dérangement. Pour faire connaissance, je serais ravie de vous offrir un café dimanche après-midi, vers 15 h, dans la salle commune. Vos enfants sont les bienvenus ! À bientôt, Julie (appartement 304)
- Bài xử lý ba yêu cầu theo thứ tự: giới thiệu bản thân, báo trước tiếng ồn, mời. Mỗi ý có đoạn riêng, và giám khảo tìm thấy mà không phải tìm kiếm.
- Văn phong hợp với những người hàng xóm bạn chưa quen: vous số nhiều, giọng lịch sự nhưng ấm áp ("Toutes mes excuses", "je serais ravie"), không có gì quá suồng sã.
- Các chi tiết làm tin nhắn dùng được: số căn hộ, khung giờ, giờ và địa điểm uống cà phê. Đó chính là truyền đạt thông điệp rõ ràng trong phần 1.
- Văn bản nằm thoải mái trong khoảng, tính cả lời chào và chữ ký, và "ravie" hợp với người viết là nữ.
Đừng học thuộc lòng. Cẩm nang quy định "A1 non atteint" cho văn bản học thuộc, và đề của bạn sẽ không phải đề này. Hãy giữ cấu trúc: người nhận, mỗi yêu cầu một đoạn, chi tiết cụ thể, công thức phù hợp.
7Phần 2: bài viết, thư hoặc ghi chú (120 đến 150 từ)
Phần 2 yêu cầu một bài viết, lá thư hoặc ghi chú cho nhiều người đọc, kể lại một trải nghiệm hay một câu chuyện. Câu chuyện đó phải đi kèm nhận xét, ý kiến hoặc lập luận phục vụ một mục tiêu; cẩm nang lấy ví dụ "revendiquer" (đòi hỏi quyền lợi) và "se réconcilier" (làm lành).
Khoảng số từ hẹp nhất trong ba phần: chỉ 30 từ giữa mức tối thiểu và tối đa. Hãy nhắm 130 đến 140 từ. Và đừng quên mục tiêu: một câu chuyện viết hay nhưng không đòi hỏi, thuyết phục hay đề xuất điều gì chỉ trả lời được một nửa yêu cầu.
- 1Xác định người đọc và phương tiện: bài viết cho bản tin của một hội, email gửi đồng nghiệp, ghi chú gửi cư dân một tòa nhà. Chúng quyết định văn phong.
- 2Tìm mục tiêu trong đề: thuyết phục, phàn nàn, cảm ơn, đề xuất, đòi hỏi. Ghi nó ra lề trước khi bắt đầu.
- 3Xây ba bước: chuyện gì đã xảy ra (câu chuyện, với passé composé và imparfait), bạn nghĩ gì về nó (nhận xét, ý kiến, lập luận), và bạn mong gì ở người đọc (mục tiêu).
- 4Đặt tiêu đề cho bài viết và lời chào cho lá thư. Đó là dấu hiệu thể loại mà giám khảo để ý.
Phần 2 là nơi khả năng làm chủ các thì quá khứ thể hiện rõ nhất: passé composé cho sự kiện, imparfait cho bối cảnh và trạng thái, plus-que-parfait cho điều đã xảy ra trước đó. Một lỗi thì lặp lại ở mỗi dòng nặng hơn một từ hiếm mà bạn không biết.
8Câu trả lời mẫu cho phần 2
Đề bài và câu trả lời do FlexiLingo viết. Mục tiêu của đề là khuyến khích người đọc tham gia; chính mục tiêu đó tạo nên đoạn cuối của câu trả lời.
Vous avez participé à une journée de bénévolat organisée par le centre communautaire de votre quartier, à Toronto. Pour le bulletin du centre, écrivez un article qui raconte cette journée et qui encourage les autres membres à participer à la prochaine. (120 mots minimum, 150 mots maximum)
Une journée utile et joyeuse au jardin communautaire Samedi dernier, une trentaine de bénévoles se sont retrouvés au centre pour remettre en état le jardin communautaire. Le matin, nous avons nettoyé les allées et réparé les bacs abîmés par l'hiver. L'après-midi, les enfants ont planté des tomates et des fines herbes avec l'aide de deux jardiniers expérimentés. Ce que j'ai le plus apprécié, c'est l'ambiance : des voisins qui ne s'étaient jamais parlé ont partagé un repas et échangé leurs numéros. Arrivée à Toronto il y a un an, je me suis enfin sentie chez moi dans ce quartier. La prochaine journée aura lieu le premier samedi de mai. Même si vous n'avez qu'une heure à donner, venez ! Aucune compétence n'est nécessaire, seulement de la bonne humeur. Inscrivez-vous à l'accueil du centre.
- Đây thực sự là một bài viết cho nhiều người đọc: có tiêu đề, "nous" tập thể, và lời kêu gọi trực tiếp các thành viên ở cuối.
- Ba bước rõ ràng: kể lại ngày hôm đó, nhận xét cá nhân (người viết thích điều gì và vì sao), rồi lời kêu gọi tham gia, chính là mục tiêu của đề.
- Các thì được kiểm soát: passé composé cho sự kiện, plus-que-parfait cho "ne s'étaient jamais parlé", tương lai cho "aura lieu", mệnh lệnh cho "venez" và "inscrivez-vous".
- Tránh được các bẫy hợp: "se sont retrouvés" hợp với các tình nguyện viên, "abîmés" hợp với các bồn cây, "parlé" giữ nguyên vì "se" là bổ ngữ gián tiếp (parler à quelqu'un), và "arrivée" và "sentie" hợp với người viết là nữ.
Văn bản nhắm vào giữa khoảng hẹp nhất của bài thi. Ngay cả khi đếm các từ rút gọn (l'hiver, qu'une) thành hai từ, nó vẫn dưới giới hạn 150 từ: đó chính là khoảng an toàn bạn cần giữ.
9Phần 3: so sánh hai quan điểm (120 đến 180 từ)
Phần 3 yêu cầu một văn bản, chẳng hạn dành cho báo, trang web, đồng nghiệp hoặc cấp trên, so sánh hai quan điểm về một vấn đề xã hội được trình bày trong hai tài liệu. Sau đó bạn nêu ý kiến riêng về chủ đề.
Trang chính thức của TCF Canada liệt kê, trong các năng lực được đánh giá, việc so sánh hai quan điểm, bày tỏ và lập luận cho một ý kiến, và khả năng diễn đạt lại. Ba cụm từ đó chính là dàn ý câu trả lời của bạn. Văn bản tóm tắt tốt hai tài liệu mà không đưa ra lập trường chỉ trả lời một phần yêu cầu; văn bản nêu ý kiến mà không thuật lại tài liệu cũng vậy.
Một hoặc hai câu: câu hỏi mà hai tài liệu trả lời khác nhau. Không nói chung chung kiểu "ngày nay xã hội đang thay đổi"; đi thẳng vào chủ đề.
Gắn mỗi lập trường với tác giả của nó, diễn đạt lại bằng lời của bạn, và nối hai lập trường bằng từ nối chỉ sự đối lập: alors que, tandis que, en revanche, au contraire. Đây là so sánh, không phải hai bản tóm tắt đặt cạnh nhau.
Một lập trường rõ ràng, một lý do, một ví dụ hoặc một sắc thái, rồi một câu kết. Bạn có thể chọn một phía hoặc đề xuất giải pháp trung gian, miễn là có lập luận.
Với câu trả lời khoảng 160 từ, hãy tính khoảng 25 từ cho phần tranh luận, 70 cho phần so sánh và 65 cho ý kiến. Đây là mốc tham khảo, không phải quy tắc: điều quan trọng là không thiếu bước nào trong ba bước.
Không chép một câu nào từ tài liệu. Cẩm nang liệt kê việc chép một hoặc nhiều câu từ đề bài hay tài liệu vào các trường hợp bài thi có thể bị đánh giá A1 non atteint. Đổi động từ, đổi cấu trúc, và gọi tên tác giả thay vì viết "le document 1".
10Câu trả lời mẫu cho phần 3
Cả hai tài liệu và câu trả lời đều do FlexiLingo viết. Hãy để ý rằng không câu nào trong câu trả lời lặp lại câu nào của tài liệu.
Vous écrivez pour le site Internet d'un journal local. Les deux documents ci-dessous présentent deux points de vue sur les locations de courte durée dans les grandes villes. Comparez ces deux points de vue, puis donnez votre avis. (120 mots minimum, 180 mots maximum)
« Dans mon immeuble du centre-ville, six appartements sont maintenant loués aux touristes à la nuit. Pendant ce temps, des familles du quartier ne trouvent plus rien à un prix raisonnable. Une ville doit d'abord loger ceux qui y vivent : il faut limiter strictement ces locations. » — Sophie, locataire à Toronto
« Louer mon sous-sol quelques semaines par an m'aide à rembourser mon hypothèque. Et les visiteurs dépensent leur argent dans les cafés et les boutiques du coin. Plutôt que de tout interdire, les villes devraient encadrer ces locations avec des règles claires et des contrôles. » — Marc, propriétaire à Montréal
Locations de courte durée : interdire ou encadrer ? Faut-il limiter les locations de courte durée dans les grandes villes ? Les deux documents apportent des réponses opposées. Pour Sophie, locataire à Toronto, ces locations privent les résidents de logements : lorsque des appartements entiers sont réservés aux touristes, les familles ont plus de mal à se loger à un prix abordable. Elle réclame donc des limites sévères. Marc, qui possède une maison à Montréal, voit au contraire dans ces locations un revenu d'appoint indispensable, qui profite également aux commerces du quartier. Selon lui, il vaut mieux fixer des règles que tout interdire. À mon avis, ces deux positions ne sont pas incompatibles. Louer une partie de son propre logement de temps en temps me semble acceptable, tandis que transformer des immeubles entiers en hôtels non déclarés aggrave la crise du logement. C'est pourquoi je suis favorable à une solution intermédiaire : autoriser la location de la résidence principale, mais interdire les appartements consacrés uniquement aux touristes.
- Mỗi lập trường được gắn với tác giả và diễn đạt lại: "Elle réclame donc des limites sévères" nói điều Sophie nói mà không dùng lại câu của cô, và "un revenu d'appoint" thay cho khoản vay thế chấp của Marc.
- Hai lập trường được so sánh, không chỉ đặt cạnh nhau: "au contraire" và "tandis que" đặt chúng trong quan hệ với nhau.
- Ý kiến được lập luận qua một sự phân biệt (cho thuê một phần nhà mình, hay cả tòa nhà) và kết thúc bằng một đề xuất cụ thể.
- Cấu trúc theo đúng ba bước: tiêu đề, tranh luận trong hai câu, so sánh, rồi ý kiến, nằm trong khoảng 120 đến 180 từ với khoảng dư ở cả hai phía.
Trong đề thật, tài liệu thường dài hơn và mang tính dữ kiện hơn hai lời chia sẻ này. Phương pháp không đổi: tìm khẳng định của mỗi tác giả, diễn đạt lại, nối hai bên, rồi lập luận.
11Mười hai câu đã sửa: lỗi, cách sửa, quy tắc
Các câu yếu dưới đây là những lỗi điển hình do chúng tôi viết ra cho mục đích này; không câu nào lấy từ bài làm của thí sinh thật. Mỗi câu đi kèm cách sửa và quy tắc cần nhớ. Nếu bạn nhận ra một câu trong bài của mình, đó là một dòng cho danh sách tự kiểm tra khi đọc lại.
Ma collègue est arrivé à Montréal la semaine dernière.
Ma collègue est arrivée à Montréal la semaine dernière.
Quy tắc — Với trợ động từ être, participe passé hợp với chủ ngữ. Ở đây đồng nghiệp là nữ, nên là arrivée.
Les photos que j'ai pris pendant la journée sont sur le site du centre.
Les photos que j'ai prises pendant la journée sont sur le site du centre.
Quy tắc — Với avoir, participe chỉ hợp với bổ ngữ trực tiếp đứng trước động từ. "que" thay cho "les photos", giống cái số nhiều, nên là prises.
Je voudrais vous remercié pour votre accueil.
Je voudrais vous remercier pour votre accueil.
Quy tắc — Sau một động từ đã chia hoặc một giới từ, động từ giữ nguyên dạng nguyên mẫu. Cách thử: thay bằng vendre. "Je voudrais vous vendre" đúng, "vous vendu" thì không, nên là -er.
Nous avons commencer la réunion à l'heure.
Nous avons commencé la réunion à l'heure.
Quy tắc — Sau avoir hoặc être là participe passé. Cách thử: "nous avons vendu" đúng, nên là -é.
Le probleme, c'est que le loyer a beaucoup augmente.
Le problème, c'est que le loyer a beaucoup augmenté.
Quy tắc — è đứng trước phụ âm theo sau là e câm (problème, troisième, élève); é ở cuối participe passé (augmenté). Thiếu dấu là lỗi chính tả.
Nous commencons à 9 h, et j'ai bien recu votre message.
Nous commençons à 9 h, et j'ai bien reçu votre message.
Quy tắc — Trước a, o hoặc u, c được đọc là [k]. Để giữ âm [s] cần dấu cédille: commençons, reçu, français, garçon.
Je suis pret a vous aider samedi.
Je suis prêt à vous aider samedi.
Quy tắc — Dấu mũ (circonflexe) thường đánh dấu một chữ s cũ (prêt, fête, forêt, même). Và giới từ à có dấu, còn a của động từ avoir thì không: nếu có thể nói "avait" thay vào, thì không có dấu.
Si j'aurais plus de temps, je ferais du bénévolat chaque semaine.
Si j'avais plus de temps, je ferais du bénévolat chaque semaine.
Quy tắc — Sau si dẫn một giả định, dùng imparfait, không bao giờ dùng conditionnel. conditionnel nằm ở mệnh đề còn lại.
Quand je suis arrivé à Toronto, il a fait très froid et je n'ai connu personne.
Quand je suis arrivé à Toronto, il faisait très froid et je ne connaissais personne.
Quy tắc — imparfait mô tả bối cảnh và trạng thái (thời tiết, cảm xúc, hoàn cảnh); passé composé kể sự kiện đã hoàn tất, đẩy câu chuyện tiến lên.
Sophie veut limiter ces locations, donc Marc pense qu'il faut seulement les encadrer.
Sophie veut limiter ces locations, alors que Marc pense qu'il suffit de les encadrer.
Quy tắc — "Donc" dẫn ra một hệ quả. Để đặt hai ý kiến đối lập nhau, dùng alors que, tandis que, en revanche hoặc au contraire.
Salut Monsieur Tremblay, je veux savoir si c'est correct de partir plus tôt vendredi.
Bonjour Monsieur Tremblay, je souhaiterais savoir s'il me serait possible de partir plus tôt vendredi.
Quy tắc — Với cấp trên hoặc người bạn không quen: vous, lời chào trung tính và conditionnel lịch sự. "Salut", "je veux" và "c'est correct" dành cho tin nhắn giữa bạn bè.
Selon le document 2, les visiteurs dépensent leur argent dans les cafés et les boutiques du coin.
Marc souligne que les touristes font vivre les commerces de son quartier.
Quy tắc — Câu yếu chép lại tài liệu, một trong các trường hợp "A1 non atteint" của cẩm nang. Đổi động từ và cấu trúc, và gọi tên tác giả.
Các quy tắc này được giải thích chi tiết hơn, với nhiều ví dụ hơn, trong cheatsheet tiếng Pháp của FlexiLingo: từ nối logic, văn phong, và passé composé so với imparfait.
12Những lỗi dấu và chính tả làm mất điểm
Chính tả được nêu rõ trong các tiêu chí ngôn ngữ của expression écrite. France Éducation international không công bố trọng số của từng tiêu chí, nên không ai có thể nói thật lòng một dấu làm mất bao nhiêu điểm. Điều có thể nói là thiếu dấu là lỗi chính tả, và lỗi lặp lại ở mỗi dòng thì giám khảo nào cũng thấy.
Sáu nhóm dưới đây chiếm phần lớn những lỗi bạn không nhận ra khi viết nhanh, vì bạn không nghe thấy chúng.
é: âm đóng, đuôi của participe passé (arrivé, augmenté) và của nhiều danh từ (la santé, la société). è: âm mở trước phụ âm theo sau là e câm (problème, troisième, il achète) và trong très, après. ê: thường là dấu vết của một chữ s cũ (forêt, fête, même, prêt, être).
Trước a, o và u, c được đọc là [k]. Để giữ [s] cần ç: nous commençons, il a reçu, français, garçon, ça. Không bao giờ đứng trước e hoặc i: merci, ceci.
a (động từ avoir) và à (giới từ); ou (hoặc) và où (ở đâu, khi); la (mạo từ) và là (ở đó). Cách thử: nếu "avait" thay được a, thì không dấu; nếu "ou bien" thay được ou, thì không dấu.
Với être: hợp với chủ ngữ (elle est arrivée, ils sont partis). Với avoir: chỉ hợp với bổ ngữ trực tiếp đứng trước động từ (les photos que j'ai prises, je les ai reçues). Động từ phản thân có quy tắc riêng: "elles se sont parlé" giữ nguyên vì se là gián tiếp.
Thay động từ bằng vendre hoặc prendre. Nếu vendre hợp, viết -er (je vais envoyer, je vais vendre). Nếu vendu hợp, viết -é (j'ai envoyé, j'ai vendu). Với vous ở thì hiện tại là -ez; ở imparfait là -ais hoặc -ait.
Tiếng Pháp viết những gì bạn không nghe thấy: les familles, des règles importantes, ils parlent, elles travaillent. Sau khi viết, đọc lại từng cụm danh từ và từng động từ, chỉ nhìn vào phần đuôi.
Hãy lập danh sách kiểm tra riêng từ chính bài làm của bạn: năm đến tám lỗi cứ lặp đi lặp lại, không phải năm mươi. Danh sách đó là thứ bạn rà qua ở lần đọc lại cuối cùng.
Đọc lại một lần để kiểm tra ý, rồi một lần chỉ để kiểm tra đuôi từ và dấu. Làm cả hai cùng lúc nghĩa là để lọt cái này hoặc cái kia.
13Kế hoạch cho 60 phút
Cẩm nang quy định tổng thời gian, 60 phút cho ba phần, và nhấn mạnh một điểm: phải làm đủ cả ba phần. Chia thời gian thế nào là tùy bạn. Đây là cách chia chúng tôi đề xuất, theo tỷ lệ độ dài và yêu cầu của mỗi phần.
| Giai đoạn | Phút | Bạn làm gì |
|---|---|---|
| Phần 1 | 12 | 2 phút ghi người nhận và các ý bắt buộc, 8 phút viết, 2 phút đọc lại và đếm từ. |
| Phần 2 | 18 | 3 phút ghi mục tiêu và ba bước, 12 phút viết, 3 phút đọc lại. |
| Phần 3 | 25 | 5 phút đọc hai tài liệu và ghi mỗi lập trường bằng lời của bạn, 16 phút viết, 4 phút đọc lại. |
| Kiểm tra cuối | 5 | Một lượt duy nhất dành cho dấu, hợp và đuôi -er/-é, rồi kiểm tra số từ của từng phần. |
Cách chia 60 phút expression écrite do FlexiLingo đề xuất (một gợi ý, không phải quy tắc chính thức)
Phần 3 được nhiều thời gian nhất vì kết hợp đọc, diễn đạt lại và lập luận. Cái bẫy cần tránh là điều ngược lại: trau chuốt phần 1, quá giờ, rồi viết phần 3 trong mười phút.
Nếu bạn quá giờ ở một phần, vẫn chuyển sang phần tiếp theo. Một phần không làm là một trong các trường hợp "A1 non atteint"; một phần kém trau chuốt hơn một chút thì không.
14Lộ trình luyện viết hai tuần
Hai tuần sẽ không biến B1 thành C1. Điều chúng có thể làm là loại bỏ những lỗi tránh được: không đúng khoảng số từ, bỏ dấu, lỗi hợp, sai văn phong, chép tài liệu. Đây là lộ trình 30 đến 60 phút mỗi ngày.
Ngày 1: viết cả ba phần trong 60 phút với các đề do thí sinh chia sẻ, không sửa. Ngày 2: đếm từ, sửa với cheatsheet, và phân loại từng lỗi: dấu, hợp, thì, từ nối, văn phong. Danh sách đã phân loại đó trở thành danh sách tự kiểm tra của bạn.
Học các trang về dấu và từ đồng âm trong cheatsheet, rồi viết lại bài của ngày 1 mà không có một lỗi dấu nào. Mỗi ngày mười câu với cách thử vendre. Nếu bạn thi trên máy, hãy gõ chúng.
Hai tin nhắn mỗi ngày, mỗi tin 12 phút: một gửi bạn, một gửi cấp trên hoặc chủ nhà. Kiểm tra khoảng 60 đến 120 từ và các công thức mở đầu, kết thúc.
Đọc lại quy tắc hợp với être và với avoir. Sau đó mỗi ngày một bài phần 2 trong 18 phút, với mục tiêu ghi ở lề: thuyết phục, phàn nàn, cảm ơn.
Lập danh sách mười từ nối để đối lập, nhượng bộ và kết luận. Ngày 9 viết một bài phần 3 trong 30 phút, rồi ngày 10 viết thêm một bài trong 25 phút, không chép câu nào từ tài liệu.
Ngày 11: phần 1 và 2 nối tiếp nhau trong 30 phút. Ngày 12: một bài phần 3 trong 25 phút, rồi 5 phút đọc lại với danh sách kiểm tra riêng của bạn.
Ngày 13: cả ba phần trong 60 phút, trong điều kiện giống buổi thi của bạn (viết tay hoặc gõ phím). Ngày 14: so sánh với ngày 1. Các khoảng số từ đã đúng chưa? Các lỗi trong danh sách đã biến mất chưa? Cập nhật danh sách.
Điều giúp nhiều nhất không phải số bài viết mà là đọc lại từng bài với danh sách kiểm tra. Một bài được đọc lại và viết lại dạy bạn nhiều hơn ba bài bị bỏ đi.
Không lộ trình nào bảo đảm điểm số. Việc chấm do con người thực hiện, đề thay đổi, và điểm phụ thuộc vào trình độ thật của bạn. Lộ trình này nhắm vào điều phụ thuộc vào bạn: không mất gì ở những chỗ có thể tránh được.
15Luyện tập miễn phí trên FlexiLingo
Một ví dụ giúp bạn hiểu phương pháp; điều giúp bạn tiến bộ là viết với nhiều đề khác nhau. Mục TCF Canada của FlexiLingo miễn phí và được chia theo từng phần.
Ba trang, mỗi phần một trang, với các đề mà thí sinh chia sẻ sau buổi thi, được viết lại, và tóm tắt yêu cầu của từng đề. Bạn luyện với tình huống thực tế thay vì đề bịa ngẫu nhiên.
Với các đề đã được phân tích: một dàn ý trả lời, một câu trả lời mẫu kèm số từ, và bản dịch yêu cầu đề sang nhiều ngôn ngữ.
Dấu, hợp của participe passé, từ đồng âm, từ nối và văn phong, mỗi chủ đề một trang ngắn có ví dụ. Đây là những trang nên mở sẵn khi bạn sửa bài của mình.
Hãy bắt đầu từ phần khiến bạn mất nhiều điểm nhất; nếu chưa biết là phần nào, buổi chẩn đoán ngày 1 và 2 sẽ cho bạn biết. Viết, đếm từ, đọc lại với danh sách kiểm tra, rồi so sánh với câu trả lời mẫu.
Câu hỏi thường gặp
Theo cẩm nang thí sinh: 60 đến 120 từ cho phần 1, 120 đến 150 từ cho phần 2 và 120 đến 180 từ cho phần 3. Cả mức tối thiểu và tối đa đều tính. Cẩm nang không nói cách đếm từ, vì vậy hãy nhắm vào giữa mỗi khoảng.
Cẩm nang thí sinh nói bài thi có thể bị đánh giá "A1 non atteint" nếu không phải phần nào cũng được viết đúng số từ yêu cầu. Vì vậy rủi ro không chỉ là vài điểm: cả việc đánh giá bài thi bị đe dọa.
Cả hai đều có. Mỗi trung tâm được công nhận có hình thức riêng, và France Éducation international khuyên thí sinh hỏi trung tâm khi đăng ký. Trên máy, một số bài có thể được chấm lần đầu với sự hỗ trợ của FIDELIA, lần chấm thứ hai vẫn do người; nếu bạn không muốn vậy, cẩm nang khuyên bạn đăng ký thi giấy.
Chính tả là một trong các tiêu chí ngôn ngữ mà France Éducation international liệt kê, và thiếu dấu là lỗi chính tả. Trọng số chính xác của từng tiêu chí không được công bố, nên không ai có thể nói một lỗi làm mất bao nhiêu điểm. Lỗi lặp lại vẫn hiện rõ với bất kỳ giám khảo nào.
Theo bảng của IRCC, 10 hoặc 11 trên 20 tương ứng NCLC 7, 12 hoặc 13 là NCLC 8, 14 hoặc 15 là NCLC 9, và 16 đến 20 là NCLC 10 trở lên. Mỗi kỹ năng được quy đổi riêng: không có điểm trung bình giữa phần viết và các épreuve khác.
Hai giám khảo độc lập, chấm kín hai lớp, mỗi người cho mỗi phần trong ba phần một mức từ "A1 non atteint" đến C2. Một quy tắc tính toán xét đến sáu mức này cho ra điểm cuối cùng. Lần chấm thứ ba được thực hiện khi chênh lệch giữa hai người lớn. Bản thân quy tắc không được công bố.
Với các kỳ thi gần đây thì không. France Éducation international cho biết từ các kỳ thi ngày 1 tháng 9 năm 2026, yêu cầu chấm lại các épreuve viết và nói không còn được chấp nhận trong khoảng một năm, và dịch vụ dự kiến hoạt động trở lại vào mùa thu 2027. Bạn vẫn có thể thi lại, ít nhất 20 ngày sau lần thi trước.
Không. Cẩm nang thí sinh quy định "A1 non atteint" cho văn bản học thuộc lòng, và cả khi chép câu từ đề bài hoặc tài liệu. Các ví dụ trong bài này dùng để hiểu một cấu trúc, không phải để đọc thuộc.
Đọc tiếp
Luyện tập miễn phí với các đề viết TCF Canada
Câu hỏi luyện TCF Canada thật cho cả bốn kỹ năng, kèm lý giải cho đáp án đúng — viết cho phiên bản nhập cư Canada.
Bài thi đầy đủ, miễn phí — không cần thẻ, không cần đăng ký.