التعبير الشفهي · المهمة 22 دقيقة تحضير + 3 دقائق و30 ثانيةالمستوى B2

البحث عن أفكار للقراءة من أجل مقال في مجلة أدبية

نص السؤال

2 دقيقة تحضير + 3 دقائق و30 ثانية

Vous faites partie d'une association littéraire de votre ville au Canada. Pour le prochain numéro de la revue de l'association, vous devez rédiger un article qui présente un livre, mais vous n'avez pas encore choisi lequel. Vous rencontrez un(e) ami(e) francophone qui lit beaucoup et vous lui demandez conseil.

Rôles : l'examinateur joue l'ami(e) francophone, grand lecteur ou grande lectrice ; vous jouez le membre de l'association qui cherche une idée pour son article.

Votre tâche : obtenir un maximum d'informations sur les lectures récentes de votre ami(e) (titres, auteurs, genre, histoire, points forts, public visé, etc.) afin de décider quel livre présenter dans votre article. Posez des questions variées et réagissez à ses réponses.

Durée : 2 minutes de préparation, puis 3 minutes 30 d'échange. Vous pouvez tutoyer ou vouvoyer votre interlocuteur, selon ce qui vous semble naturel entre amis.

TCF Canada — expression orale — tâche 2

ترجمة المطلوب

أنت عضو في جمعية أدبية في مدينتك في كندا. من أجل العدد القادم من مجلة الجمعية، عليك أن تكتب مقالًا يقدّم كتابًا، لكنك لم تختر بعدُ أيَّ كتاب. تلتقي بصديق (أو صديقة) ناطق بالفرنسية يقرأ كثيرًا، وتطلب منه النصيحة. الأدوار: الممتحِن يؤدي دور الصديق (أو الصديقة) الناطق بالفرنسية، القارئ الكبير (أو القارئة الكبيرة)؛ وأنت تؤدي دور عضو الجمعية الذي يبحث عن فكرة لمقاله. مهمتك: الحصول على أكبر قدر ممكن من المعلومات عن القراءات الأخيرة لصديقك (العناوين، المؤلفون، النوع الأدبي، القصة، نقاط القوة، الجمهور المستهدف، إلخ) لكي تقرر أيَّ كتاب ستقدّمه في مقالك. اطرح أسئلة متنوعة وعلّق على إجاباته. المدة: دقيقتان للتحضير، ثم 3 دقائق ونصف للحوار. يمكنك مخاطبة محدّثك بصيغة tu أو vous بحسب ما يبدو لك طبيعيًا بين الأصدقاء.

كيف تبني إجابتك

افتتح الحديث: حيِّ صديقك بحرارة، واشرح له سياق طلبك باختصار (مقال لمجلة الجمعية)، ثم اسأله عمّا قرأه مؤخرًا، مثلًا: «Tu as lu quelque chose d'intéressant ces derniers temps ?»
اطلب تفاصيل عن الكتاب: العنوان والمؤلف والنوع الأدبي والحقبة ومكان أحداث القصة وملخصًا في بضع جمل، مع التنبيه إلى ألّا يكشف النهاية: «sans me dévoiler la fin».
اسأله عن رأيه الشخصي: ما أعجبه وما لم يعجبه، وأسلوب المؤلف، والشخصيات التي تركت أثرًا فيه، والمواضيع المطروحة.
تحقق من ملاءمة الكتاب للمقال: الجمهور المقصود، ومدى اهتمام أعضاء الجمعية به، وتوفره (مكتبة عامة أو مكتبة بيع أو نسخة رقمية)، وعدد صفحاته.
اختم الحديث: اطلب اقتراحًا بديلًا احتياطيًا، ولخّص ما فهمته، واشكر صديقك، واقترح أن تتحدثا عن الكتاب مرة أخرى بعد قراءته.
طوال الحوار نوِّع أسئلتك (لا تكتفِ بأسئلة نعم/لا)، وعلّق على إجاباته وابنِ عليها، والتزم بصيغة واحدة للمخاطبة (tu أو vous) حتى النهاية.

إجابة نموذجية

نحو 349 كلمة

Candidat : Bonjour Samira, ça fait plaisir de te voir ! Comment vas-tu ? Examinateur : Bonjour ! Je vais bien, merci. Et toi ? Candidat : Très bien. Écoute, j'ai un petit service à te demander. Je dois écrire un article pour la revue de notre association littéraire, pour présenter un livre, mais je n'ai pas encore d'idée. Tu as lu quelque chose d'intéressant ces derniers temps ? Examinateur : Oui, j'ai terminé un roman le mois dernier, qui m'a beaucoup plu. Candidat : Ah, super ! Quel est le titre et qui est l'auteur ? Examinateur : C'est « Les Impatientes » de Djaïli Amadou Amal. Candidat : Je vois de qui tu parles, elle a reçu le Goncourt des lycéens, non ? C'est un roman ou un recueil de nouvelles ? Examinateur : C'est un roman, avec trois voix de femmes. Candidat : Intéressant ! Et de quoi ça parle exactement, sans me dévoiler la fin ? Examinateur : Ça raconte le destin de trois femmes au Sahel, mariées de force ou confrontées à la polygamie. Candidat : C'est un sujet fort. Et qu'est-ce qui t'a le plus touché(e) dans cette lecture ? Examinateur : Surtout la sincérité du récit et le courage des personnages. Candidat : Je comprends. Et au niveau du style, est-ce que c'est facile à lire ou plutôt exigeant ? Examinateur : C'est très accessible, avec des phrases simples et directes. Candidat : Parfait pour nos lecteurs. Tu penses que ce livre plairait à tous les membres de l'association, même à ceux qui lisent peu ? Examinateur : Oui, je pense que oui, il se lit assez vite. Candidat : Et il fait combien de pages environ ? Je voudrais savoir s'il est facile à trouver. Examinateur : Environ deux cents pages. On le trouve à la bibliothèque municipale. Candidat : Très bien, je vais vérifier la disponibilité. Si jamais il n'était pas là, est-ce que tu aurais un autre titre à me conseiller ? Examinateur : Oui, « Le Ventre de l'Atlantique » de Fatou Diome. Candidat : Merci beaucoup, c'est noté. Je vais réfléchir à ces deux romans et je te dirai lequel je choisis. Et je te ferai lire mon article avant publication ! Examinateur : Avec plaisir, bonne chance ! Candidat : Merci pour ton aide précieuse, à bientôt !

إظهار الترجمة

المترشح: مرحبًا سميرة، يسعدني رؤيتك! كيف حالك؟ الممتحِن: مرحبًا! أنا بخير، شكرًا. وأنت؟ المترشح: بخير جدًا. اسمعي، أريد أن أطلب منك خدمة صغيرة. عليّ أن أكتب مقالًا لمجلة جمعيتنا الأدبية لتقديم كتاب، لكن لم تخطر لي فكرة بعد. هل قرأتِ شيئًا مثيرًا للاهتمام في الآونة الأخيرة؟ الممتحِن: نعم، أنهيتُ رواية الشهر الماضي وقد أعجبتني كثيرًا. المترشح: آه، رائع! ما عنوانها ومن مؤلفها؟ الممتحِن: إنها «Les Impatientes» لجايلي أمادو أمال. المترشح: أعرف من تقصدين، ألم تنل جائزة غونكور لطلبة الثانوية؟ هل هي رواية أم مجموعة قصصية؟ الممتحِن: إنها رواية، بثلاثة أصوات نسائية. المترشح: مثير للاهتمام! وعمَّ تتحدث بالضبط، دون أن تكشفي لي النهاية؟ الممتحِن: تروي مصير ثلاث نساء في الساحل الإفريقي، زُوِّجن بالإكراه أو واجهن تعدد الزوجات. المترشح: إنه موضوع قوي. وما الذي أثّر فيكِ أكثر في هذه القراءة؟ الممتحِن: خاصةً صدق السرد وشجاعة الشخصيات. المترشح: أفهم. وعلى مستوى الأسلوب، هل هي سهلة القراءة أم تتطلب جهدًا؟ الممتحِن: إنها سهلة جدًا، بجمل بسيطة ومباشرة. المترشح: ممتاز لقرّائنا. هل تظنين أن هذا الكتاب سيعجب جميع أعضاء الجمعية، حتى من يقرؤون قليلًا؟ الممتحِن: نعم، أظن ذلك، فهي تُقرأ بسرعة نسبيًا. المترشح: وكم صفحة تقريبًا؟ أريد أن أعرف هل من السهل العثور عليها. الممتحِن: نحو مئتي صفحة. وتوجد في المكتبة العامة للبلدية. المترشح: حسنًا جدًا، سأتحقق من توفرها. وإذا لم تكن موجودة، هل لديكِ عنوان آخر تنصحينني به؟ الممتحِن: نعم، «Le Ventre de l'Atlantique» لفاتو ديوم. المترشح: شكرًا جزيلًا، سجّلتُ ذلك. سأفكر في هاتين الروايتين وأخبرك بأيهما سأختار. وسأجعلك تقرئين مقالي قبل نشره! الممتحِن: بكل سرور، بالتوفيق! المترشح: شكرًا على مساعدتك القيّمة، إلى اللقاء قريبًا!

المفردات الأساسية

الكلمة أو العبارة	المعنى
un roman	رواية: عمل خيالي نثري يروي قصة طويلة نسبيًا
un recueil de nouvelles	مجموعة قصصية: كتاب يضم عدة قصص قصيرة
l'intrigue	الحبكة: تسلسل الأحداث في القصة
dévoiler la fin	كشف النهاية: الإفصاح عن كيفية انتهاء القصة
un personnage marquant	شخصية لافتة تبقى في الذاكرة طويلًا
le style d'écriture	أسلوب الكتابة: طريقة الكاتب الخاصة في الكتابة واختيار الكلمات
un livre captivant	كتاب آسر يشدّ انتباه القارئ بقوة
le public visé	الجمهور المستهدف: الأشخاص الذين وُجِّه إليهم الكتاب
une maison d'édition	دار نشر: شركة تنشر الكتب وتبيعها
une critique littéraire	نقد أدبي: نص يحكم على كتاب ويعلّق عليه
emprunter à la bibliothèque	استعارة من المكتبة: أخذ كتاب لمدة محدودة دون شرائه
avoir un coup de cœur pour	وقع في غرام الشيء / أُغرم به: أحبّ شيئًا حبًّا خاصًا

أخطاء شائعة

الاكتفاء بأسئلة مغلقة (نعم/لا) يقيّد الحوار ولا يعطيك معلومات كافية. فضّل الأسئلة المفتوحة التي تدفع محدّثك إلى الشرح.
خطأTu as aimé ?
صحيحQu'est-ce qui t'a plu dans ce livre ?
الخلط بين المخاطبة بـ tu والمخاطبة بـ vous في المحادثة نفسها. اختر إحداهما والتزم بها.
خطأTu as lu... Pouvez-vous me dire...
صحيحTu as lu... Peux-tu me dire...
صياغة السؤال شفهيًا بشكل خاطئ: لا نقول «Qu'est-ce que c'est le titre» بل نستعمل «Quel est…».
خطأQu'est-ce que c'est le titre ?
صحيحQuel est le titre ?
الخلط بين «librairie» (حيث نشتري الكتب) و«bibliothèque» (حيث نستعير)، وهو خطأ شائع بسبب التشابه مع الكلمة الإنجليزية library.
خطأJ'ai acheté ce livre à la bibliothèque.
صحيحJ'ai acheté ce livre à la librairie.
عدم البناء على جواب صديقك، أي طرح أسئلة محضّرة مسبقًا دون صلة بما قاله للتو. علّق على إجابته أولًا ثم اطرح سؤالك التالي.
استعمال «raconter de» أو «parler sur» خطأ؛ الصواب «le livre parle de» أو «le livre raconte l'histoire de».
خطأLe livre parle sur la migration.
صحيحLe livre parle de la migration.
استعمال عبارات مباشرة أكثر من اللازم مثل «j'ai besoin de savoir» أو «donne-moi» بدل صيغ المجاملة.
خطأDonne-moi le titre.
صحيحPourrais-tu me dire le titre ? / J'aimerais savoir le titre.
نسيان مطابقة اسم المفعول (أو الصفة) مع المفعول به إذا جاء قبل الفعل المساعد.
خطأles livres que j'ai lu
صحيحles livres que j'ai lus

القواعد التي يتطلبها هذا السؤال

الاستفهام الصحيح في المحادثة: «Quel est… ? » بدل «Qu'est-ce que c'est… ? »، مع تنويع صيغ السؤال (inversion، est-ce que، كلمات الاستفهام)

المهمة كلها أسئلة موجّهة إلى صديق. تُقيَّم قدرتك على صياغة أسئلة متنوعة وصحيحة، وليس على تكرار صيغة واحدة.

Quel est le titre de ce roman ?
De quoi parle ce livre exactement ?
Qu'est-ce qui t'a plu dans cette lecture ?
Pourquoi as-tu choisi ce livre ?

صيغ الأدب في الطلب: le conditionnel de politesse (Pourrais-tu… ? J'aimerais savoir…) والالتزام بـ tu أو vous طوال الحوار

أنت تطلب خدمة من صديق. الأوامر المباشرة مثل «donne-moi» تبدو فظّة، والخلط بين tu وvous يُحسب خطأً.

Pourrais-tu me dire de quoi parle ce roman ?
J'aimerais savoir si le livre est facile à trouver.
Serais-tu d'accord pour me prêter ton exemplaire ?
Tu pourrais me conseiller un autre titre ?

حروف الجر مع الفعلين parler وraconter: «parler de» و«raconter l'histoire de»، وليس «parler sur» ولا «raconter de»

ستسأل مراراً عن موضوع الكتاب وحبكته، وهذه الأخطاء شائعة جداً بين المتعلمين.

Le livre parle de trois femmes au Sahel.
Ce roman raconte l'histoire d'une famille immigrée.
De quoi parle ce livre ?
Il raconte la vie d'un jeune écrivain à Montréal.

اتفاق اسم المفعول مع المفعول به المتقدم عليه (COD placé avant)

قد تقول «les livres que tu as lus récemment» أو «les romans que j'ai aimés». التقديم يستلزم الاتفاق، ولا يظهر هذا الاتفاق إلا في الكتابة غالباً، لكن الصيغة المنطوقة تكشف أحياناً الخطأ مع المؤنث (la pièce que j'ai lue).

Quels sont les livres que tu as lus récemment ?
Les romans que j'ai lus ce mois-ci m'ont déçu.
La nouvelle que tu m'as conseillée est magnifique.
Les personnages que tu as évoqués m'intriguent.

عبارات جاهزة للاستخدام

العبارة	متى تُستخدم
Écoute, j'ai un petit service à te demander.	لفتح الحوار وتقديم طلبك بلطف قبل الدخول في الموضوع.
Je dois écrire un article pour la revue de notre association, mais je n'ai pas encore d'idée.	لشرح السياق بإيجاز في بداية الحوار.
Tu as lu quelque chose d'intéressant ces derniers temps ?	لسؤال الصديق عن قراءاته الأخيرة بسؤال مفتوح.
Et de quoi ça parle exactement, sans dévoiler la fin ?	لطلب ملخّص الحبكة دون كشف النهاية.
Qu'est-ce qui t'a le plus touché(e) dans cette lecture ?	لمعرفة رأي الصديق الشخصي بسؤال مفتوح بدل «Tu as aimé ?».
Est-ce que c'est plutôt facile à lire ou assez exigeant ?	لسؤال عن الأسلوب ومستوى صعوبة الكتاب.
Tu penses que ce livre plairait à + nom ?	للتحقق من ملاءمة الكتاب للجمهور، مثلاً: «à tous les membres de l'association».
Je vais vérifier la disponibilité à la bibliothèque.	للانتقال إلى الجانب العملي: أين نجد الكتاب.
Si jamais il n'était pas disponible, aurais-tu un autre titre à me conseiller ?	لطلب اقتراح بديل بصيغة شرطية مهذّبة.
Ah, c'est un sujet fort ! / Intéressant !	للتفاعل مع إجابة الصديق قبل السؤال التالي، فالتفاعل مطلوب في التقييم.
Si je comprends bien, + proposition	لإعادة صياغة ما فهمته والتأكد منه، خاصة عند الخاتمة.
Merci pour ton aide précieuse, je te ferai lire mon article avant publication.	لشكر الصديق وختام الحوار بوعد بالتواصل لاحقاً.

بنك الأفكار

الموقف	الحجة	مثال
أسئلة عن الكتاب	اسأل عن العنوان والمؤلف والنوع الأدبي (رواية، مجموعة قصصية، سيرة ذاتية، بوليسي).	«Est-ce un roman ou un recueil de nouvelles ? Quel est le genre ? Policier, historique, autobiographique ?»
أسئلة عن الكتاب	اسأل عن الزمان والمكان وعن الحبكة دون معرفة النهاية.	«Où et à quelle époque se passe l'histoire ? Qui est le personnage principal ?»
رأي الصديق	اسأل عن نقاط القوة: الشخصيات والأسلوب والمواضيع.	«Y a-t-il un personnage qui t'a marqué(e) ? Le style est-il poétique, direct, humoristique ?»
رأي الصديق	اسأل عن النقاط السلبية أيضاً، فهي تُظهر تنوّع أسئلتك وتساعدك على كتابة مقال متوازن.	«Y a-t-il des passages que tu as trouvés longs ou moins convaincants ?»
ملاءمة المقال	اسأل عن الجمهور المستهدف وعمّا إذا كان الكتاب يناسب أعضاء الجمعية.	«Ce livre conviendrait-il à des lecteurs débutants comme à des lecteurs expérimentés ?»
ملاءمة المقال	اسأل عن الجانب العملي: عدد الصفحات، توفّر الكتاب في المكتبة العامة أو المكتبة التجارية أو بصيغة رقمية، ودار النشر.	«Il fait combien de pages ? On le trouve à la bibliothèque ou en librairie ? Existe-t-il en version numérique ?»
ملاءمة المقال	اسأل عن وجود نقد أدبي أو جوائز تدعم اختيار الكتاب.	«A-t-il reçu un prix ? As-tu lu des critiques littéraires à son sujet ?»
نقطة موازنة	إذا كان الكتاب صعباً أو طويلاً، ناقش مع الصديق إن كان ذلك يناسب مقالاً قصيراً.	«Si le livre est assez long, est-ce que je pourrais présenter seulement un thème dans mon article ?»
الخاتمة	اطلب اقتراحاً بديلاً، ثم لخّص ما فهمته واشكر صديقك.	«Si je comprends bien, tu me conseilles ce roman, et sinon, un deuxième titre. Merci, je te tiens au courant !»

ما الذي يبحث عنه المُصحِّح

يبحث المصحّح عن مهمة «الحصول على معلومات»: هل طرحتَ أسئلة متنوعة ومفتوحة تغطي العنوان والمؤلف والحبكة والرأي والجمهور والتوفّر؟ وهل تتفاعل فعلاً مع أجوبة الصديق بدل سرد أسئلة محضّرة؟ كما يراقب سجل اللغة: tu أو vous باستمرار، وصيغ مهذّبة للطلب. ويقيّم صحة صياغة الأسئلة وحروف الجر والاتفاق، وسلاسة الحوار وحسن الافتتاح والختام. ويفضَّل أن تستثمر الدقائق الثلاث والنصف كاملة دون صمت طويل.

أسئلة أخرى · الثقافة فهم الاختبار ابدأ اختبار TCF Canada التجريبي المجاني

الامتحانات

المنتجات