
Episode 321: Differentiation vs. Intervention: What's the Difference?
Episode 321: Differentiation vs. Intervention: What’s the Difference? Raise your hand if you have a struggling reader in your classroom. Now, keep your hand raised if you've ever wondered: Am I actually giving this student the support they need? Differentiation and intervention are two terms that get thrown around all the time, and they're often used interchangeably. But they serve two very different purposes. Understanding the difference can help you identify what your struggling readers actually need and make more intentional instructional decisions. In this episode, we're talking all things differentiation, intervention, and ho...
Ouvre le lecteur : la transcription complète, chaque mot cliquable, avec traduction et cartes mémoire.
Cet épisode est-il pour vous ?
B2 · Intermédiaire avancé
Confortable si vous suivez déjà le journal télévisé
- 79 % des mots sont de niveau B1 ou plus faciles.
- 164 mots par minute : débit naturel, plutôt rapide.
- 53 mots plus difficiles (B2 et plus) dans tout l'épisode.
Essayez : touchez un mot
De vraies phrases du début de cet épisode. Chaque mot est marqué de son niveau.
Because here's the thing, just because a student is struggling doesn't automatically mean
.
And just because you're differentiating your instruction doesn't mean you're providing
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8 mots plus difficiles de cet épisode. Touchez-en un pour voir son sens, puis indiquez si vous le connaissiez.
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B2 · Intermédiaire avancé
Confortable si vous suivez déjà le journal télévisé
- 79 % des mots sont de niveau B1 ou plus faciles.
- 164 mots par minute : débit naturel, plutôt rapide.
- 53 mots plus difficiles (B2 et plus) dans tout l'épisode.
Transcription
Le début de l'épisode. La transcription complète est dans le lecteur.
mots plus difficiles (B2+)
Hey teachers, welcome back to another episode of the Stellar Teacher podcast. This is Emily and you are listening to episode 321. Okay, raise your hand if you have a struggling breeder in your classroom. I'm guessing just about every single one of you would raise your hand at that question.
Unless if you're driving, if you're driving, keep your hands on those wheels. Okay, now mentally keep your hand raised if you've ever wondered, am I giving the student the support they actually need? Because here's the thing, just because a student is struggling doesn't automatically mean
that they need intervention. And just because you're differentiating your instruction doesn't mean you're providing intervention. So understanding the difference between intervention and differentiation is one of the most important
C'était le début. La suite de l'épisode (12 min) est dans le lecteur : chaque mot cliquable, avec traduction, mots enregistrés et cartes mémoire.
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