CELPIP Vocabulary: High-Frequency Words by Theme

1Wie CELPIP Vokabular bewertet (Bandbreite, Genauigkeit, Register) — und warum „große Wörter“ nicht das Ziel sind

Vocabulary ist eine der vier Dimensionen, die Bewerter in Speaking und Writing bewerten (neben Content/Coherence, Listenability/Readability und Task Fulfillment). Aber es belohnt nicht denjenigen, der die seltensten Wörter auswendig gelernt hat. Es belohnt Bandbreite, Genauigkeit und Register — das richtige Wort, korrekt verwendet, im richtigen Ton.

Bandbreite (range) bedeutet, dass du dich nicht auf dieselbe Handvoll Wörter stützt. Wenn „good“, „important“ und „problem“ in einer 200-Wörter-Antwort jeweils fünfmal auftauchen, leidet dein Bandbreiten-Wert — selbst wenn jeder Satz grammatikalisch perfekt ist. Thematische Wortbanken beheben das, indem sie dir drei oder vier Alternativen für jede Idee geben, nach der du immer wieder greifst.

Genauigkeit (precision) bedeutet, dass das Wort genau das ausdrückt, was du beabsichtigst. „The policy was effective“ und „the policy was efficient“ sind nicht austauschbar; das eine bezieht sich auf Ergebnisse, das andere auf den Aufwand. Bewerter bemerken, wenn ein Beinahe-Synonym leicht daneben liegt, und ein präzises gebräuchliches Wort schlägt immer ein beeindruckendes Wort, das falsch verwendet wird.

Register bedeutet, die Formalität an die Aufgabe anzupassen. „I am writing to express my concern“ passt zu einer formellen Task-1-Beschwerde; „Hey, just a heads up“ passt zu einer freundlichen Notiz. Ein Wort auf C2-Niveau im falschen Register liest sich schlechter als ein schlichtes Wort im richtigen.

Jage keinen seltenen Wörtern nach. Eine Antwort, die aus präzisem, korrekt verwendetem Hochfrequenz-Vokabular aufgebaut ist, erzielt eine höhere Punktzahl als eine, die mit obskuren, ungeschickt eingesetzten Wörtern vollgestopft ist. Bewerter belohnen Kontrolle, nicht Schwierigkeit.

Tip: Dieser Artikel ist das Begleitstück zu unserer Phrasen-Bank. Die Phrasen-Bank liefert dir die Konnektoren und Satzanfänge, die eine Antwort rahmen; dieser Artikel liefert dir die einzelnen Inhaltswörter, die sie füllen. Nutze sie gemeinsam.

2Das Hochfrequenz-Prinzip: eine Handvoll Themen deckt die meisten CELPIP-Prompts ab

CELPIP-Prompts entstammen dem kanadischen Alltagsleben, nicht Fachgebieten. Du wirst nie nach Quantenphysik oder Seerecht gefragt. Über Listening, Reading, Writing und Speaking hinweg kehren dieselben neun oder zehn Themen wieder: Arbeit, Gemeinschaft, Technologie, Umwelt, Gesundheit, Bildung, Geld, Reisen und die Medien. Beherrsche das Vokabular dieser Themen, und du bist für die überwältigende Mehrheit dessen vorbereitet, was der Test dir entgegenwirft.

Warum Themen besser sind als zufällige Wortlisten: 500 unverbundene Wörter auswendig zu lernen ist langsam, und die Wörter tauchen selten auf, wenn du sie brauchst. 12 Wörter zu lernen, die mit „Arbeit und Karriere“ verknüpft sind, bedeutet: Wenn eine Speaking Task 2 dich bittet, eine Entscheidung am Arbeitsplatz zu beschreiben, aktiviert sich ein Cluster relevanter Wörter gemeinsam. Das Thema ist der Abrufreiz (retrieval cue).

Wie viele Wörter pro Thema: Strebe an, etwa 10 bis 12 Wörter pro Thema wirklich zu beherrschen — genug, um dein Vokabular zu variieren, ohne dein Gedächtnis zu überlasten. Das sind ungefähr 100 hochwirksame Wörter über die neun Inhaltsthemen in diesem Artikel hinweg, plus die 25 Register-Upgrades in Abschnitt 12.

Rezeptiv und produktiv zugleich: Diese Wörter helfen auf beiden Seiten des Tests. In Listening und Reading erkennst du sie in Passagen und Fallenantworten; in Speaking und Writing produzierst du sie. Ein thematisches Deck hebt alle vier Fähigkeiten an.

Tip: Lies jeden Abschnitt unten und markiere die Wörter, die du nicht von selbst produziert hättest. Das sind deine Lernziele — überspringe die, die du bereits natürlich verwendest, und konzentriere deine begrenzte Vorbereitungszeit auf echte Lücken.

3Arbeit und Karriere (das häufigste CELPIP-Thema)

Arbeitsplatz-Szenarien dominieren CELPIP: um Freizeit bitten, ein Anliegen bei einem Vorgesetzten ansprechen, eine Kollegin beschreiben, ein Jobangebot abwägen. Diese zwölf Wörter decken den größten Teil davon ab.

colleague (Substantiv)

Eine Person, mit der du arbeitest. Sauberer als „co-worker“ im Schriftlichen: „I would like to thank my colleagues for covering my shifts while I was away.“

deadline (Substantiv)

Der Zeitpunkt, bis zu dem etwas fertig sein muss. „The report is due Friday, but I am concerned we will miss the deadline without extra help.“

workload (Substantiv)

Die Menge an Arbeit, die einer Person zugewiesen ist. „My current workload makes it difficult to take on the new project this month.“

supervisor (Substantiv)

Die Person, die dich führt. Formell und neutral. „I have already raised this matter with my supervisor.“

promotion (Substantiv)

Ein Aufstieg in eine höhere Position. „The promotion would mean more responsibility, but also a longer commute.“

overtime (Substantiv)

Stunden, die über den normalen Zeitplan hinaus gearbeitet werden. „Staff have been asked to work overtime during the busy season.“

delegate (Verb)

Eine Aufgabe an jemand anderen abgeben. „A good manager knows when to delegate rather than do everything alone.“

reliable (Adjektiv)

Verlässlich; man kann darauf vertrauen, dass es funktioniert. „My coworker is reliable — she has never once let the team down.“

demanding (Adjektiv)

Erfordert viel Aufwand oder Aufmerksamkeit. „The role is demanding, but I find the challenge rewarding.“

compensation (Substantiv)

Bezahlung und Leistungen für Arbeit. Formeller als „salary“. „The compensation package includes health benefits and paid leave.“

vacancy (Substantiv)

Eine offene Stelle. „I am writing to enquire about the vacancy advertised on your website.“

resign (Verb)

Eine Stelle formell verlassen. „After much thought, I have decided to resign and pursue another opportunity.“

Tip: Wenn eine Speaking-Aufgabe nach einem Jobangebot oder einem Arbeitsplatzproblem fragt, führe mit einem präzisen Wort wie „workload“, „compensation“ oder „supervisor“ in deinem ersten Satz ein. Es signalisiert sofort themengerechtes Vokabular.

4Gemeinschaft, Nachbarschaft und lokale Themen

Viele Task-1-E-Mails und Speaking-Aufgaben drehen sich um Nachbarn, Hausverwalter, Gemeindezentren und lokale Dienste. Dieses Cluster deckt Beschwerden, Anfragen und Vorschläge zu gemeinsam genutzten Räumen ab.

tenant (Substantiv)

Eine Person, die eine Wohnung mietet. „As a long-term tenant, I would appreciate a faster response to repair requests.“

landlord (Substantiv)

Der Eigentümer, der Immobilien an Mieter vermietet. „I have contacted the landlord twice about the broken heater with no reply.“

amenities (Substantiv)

Nützliche Einrichtungen oder Ausstattungen, wie ein Fitnessraum oder eine Wäscherei. „The building's amenities are a major reason I chose to live here.“

nuisance (Substantiv)

Etwas Ärgerliches oder Störendes, oft formell in Beschwerden verwendet. „The construction noise has become a real nuisance for residents.“

resident (Substantiv)

Eine Person, die an einem bestimmten Ort wohnt. „Many residents have raised the same concern about parking.“

facility (Substantiv)

Ein Gebäude oder Raum, der für einen Zweck bereitgestellt wird. „The community centre is the only facility nearby that offers affordable classes.“

volunteer (Verb / Substantiv)

Hilfe ohne Bezahlung anbieten; eine Person, die das tut. „I would be happy to volunteer at the neighbourhood cleanup this weekend.“

petition (Substantiv)

Ein unterschriebener Antrag an Behörden. „A group of us has started a petition to keep the local library open.“

maintenance (Substantiv)

Etwas in gutem Zustand halten; Reparaturen. „Regular maintenance of the elevator would prevent these breakdowns.“

congestion (Substantiv)

Überfüllung, meist von Verkehr. „Traffic congestion on our street has worsened since the new store opened.“

accessible (Adjektiv)

Leicht zu erreichen oder zu nutzen, auch für Menschen mit Behinderungen. „The new ramp makes the entrance accessible to everyone.“

disruptive (Adjektiv)

Störend. „The late-night parties have been disruptive to families with young children.“

Tip: Für Task-1-Beschwerde-E-Mails lassen dich „nuisance“, „disruptive“ und „maintenance“ das Problem präzise benennen, ohne aggressiv zu klingen — genau der kontrollierte, formelle Ton, den Bewerter belohnen.

5Technologie, das Internet und soziale Medien

Technologie taucht in Meinungsaufgaben auf (Should children use phones in school?), in Arbeitsplatz-Szenarien und in Reading-Passagen. Diese Wörter erlauben es dir, darüber zu sprechen, ohne ins vage „the internet is good or bad“ abzugleiten.

device (Substantiv)

Ein Gerät wie ein Telefon oder Tablet. „Many families now own more devices than there are people in the home.“

notification (Substantiv)

Eine automatische Benachrichtigung von einer App. „Constant notifications make it hard to focus on a single task.“

privacy (Substantiv)

Kontrolle über deine persönlichen Informationen. „Users are increasingly concerned about how companies handle their privacy.“

convenient (Adjektiv)

Einfach und zeitsparend. „Online banking is convenient, but it does carry security risks.“

addictive (Adjektiv)

Schwer zu beenden. „Social media is designed to be addictive, which is why screen time keeps climbing.“

reliable (Adjektiv)

Funktioniert beständig; man kann sich darauf verlassen. „A reliable internet connection has become essential for working from home.“

browse (Verb)

Beiläufig Online-Inhalte durchsehen. „Many people browse their phones the moment they wake up.“

platform (Substantiv)

Ein Online-Dienst oder eine App, auf der Menschen interagieren. „Each platform attracts a slightly different audience.“

misinformation (Substantiv)

Verbreitete Falschinformation, oft unbeabsichtigt. „Social media makes it easy for misinformation to spread quickly.“

upgrade (Verb / Substantiv)

Auf eine neuere Version verbessern. „I recently upgraded my phone because the old one had stopped updating.“

screen time (Substantiv)

Zeit, die man auf einen Bildschirm schaut. „Doctors recommend limiting children's screen time before bed.“

outdated (Adjektiv)

Nicht mehr aktuell oder nützlich. „The company's outdated software slows everyone down.“

Tip: Kombiniere bei einer Speaking-Meinungsaufgabe zu Technologie ein Vorteilswort („convenient“) mit einem Nachteilswort („addictive“ oder „misinformation“) in derselben Antwort. Diese Ausgewogenheit hebt sowohl den Vocabulary- als auch den Content-Wert an.

6Umwelt und Nachhaltigkeit

Umwelt-Prompts erscheinen mit verlässlicher Regelmäßigkeit in Meinungsaufgaben und Reading-Passagen. Diese Wörter erlauben es dir, über das Thema präzise zu sprechen, statt „pollution“ und „good for the planet“ zu wiederholen.

sustainable (Adjektiv)

Fähig, langfristig fortzubestehen, ohne der Umwelt zu schaden. „More cities are investing in sustainable public transport.“

emissions (Substantiv)

In die Luft freigesetzte Gase, meist schädlich. „Switching to electric buses would cut emissions significantly.“

recycle (Verb)

Abfall so aufbereiten, dass er wiederverwendet werden kann. „Our building recently made it easier for residents to recycle.“

waste (Substantiv / Verb)

Unerwünschtes Material; etwas achtlos verwenden. „Reducing food waste is one of the simplest ways households can help.“

renewable (Adjektiv)

Aus einer Quelle, die nicht ausgeht, wie Sonne oder Wind. „Renewable energy is becoming cheaper than fossil fuels.“

conserve (Verb)

Sorgfältig verwenden, damit etwas länger reicht. „Simple habits, like shorter showers, help conserve water.“

pollution (Substantiv)

Verschmutzung von Luft, Wasser oder Boden. „Air pollution in large cities affects public health every year.“

footprint (Substantiv)

Die gesamte Umweltauswirkung einer Person oder Aktivität. „Cycling to work is one way to reduce your carbon footprint.“

disposable (Adjektiv)

Dafür gedacht, einmal verwendet und weggeworfen zu werden. „Many cafes have stopped offering disposable cups.“

initiative (Substantiv)

Eine organisierte Anstrengung, um ein Ziel zu erreichen. „The city launched an initiative to plant trees in every neighbourhood.“

alternative (Substantiv / Adjektiv)

Eine andere Option, die etwas ersetzen kann. „Public transit is a practical alternative to driving downtown.“

impact (Substantiv)

Eine starke Wirkung. „Small daily choices can have a real impact over time.“

Hüte dich vor der „effect“-gegen-„affect“-Falle, die in Reading und Writing auftaucht. „Affect“ ist meist das Verb (the change affects us) und „effect“ das Substantiv (the effect was large). Sie zu verwechseln ist ein häufiger Genauigkeitsfehler, den Bewerter anmerken.

7Gesundheit, Lebensstil und Wohlbefinden

Gesundheits- und Lifestyle-Prompts fragen nach Bewegung, Ernährung, Stress, Work-Life-Balance und Gewohnheiten. Diese Wörter geben dir ein Vokabular, das natürlich und informiert klingt, ohne klinisch zu wirken.

well-being (Substantiv)

Der Zustand, gesund und zufrieden zu sein. „Many companies now invest in their employees' well-being.“

stress (Substantiv / Verb)

Mentale oder emotionale Belastung. „Regular exercise is one of the best ways to manage stress.“

balance (Substantiv)

Eine gesunde Verteilung zwischen konkurrierenden Anforderungen. „Finding a balance between work and family is harder than it sounds.“

nutrition (Substantiv)

Die Qualität der Nahrung, die du isst. „Good nutrition has a direct effect on energy and mood.“

routine (Substantiv)

Eine regelmäßige, wiederholte Abfolge von Aktivitäten. „A consistent morning routine helps me start the day calmly.“

sedentary (Adjektiv)

Mit viel Sitzen verbunden; nicht aktiv. „Office jobs often lead to a sedentary lifestyle.“

moderation (Substantiv)

Etwas in einem ausgewogenen, nicht übermäßigen Maß tun. „Most treats are fine in moderation.“

prevent (Verb)

Verhindern, dass etwas geschieht. „Regular checkups can help prevent serious health problems.“

habit (Substantiv)

Ein regelmäßiges Verhalten, gut oder schlecht. „Breaking the habit of late-night snacking took me a few weeks.“

recover (Verb)

Zu Gesundheit oder Normalzustand zurückkehren. „The body needs rest days to recover after hard training.“

burnout (Substantiv)

Erschöpfung durch anhaltenden Stress. „Working without breaks eventually leads to burnout.“

beneficial (Adjektiv)

Gute Ergebnisse hervorbringend; hilfreich. „Walking even twenty minutes a day is beneficial for the heart.“

Tip: „Well-being“, „moderation“ und „sedentary“ sind die Art von Wörtern auf mittlerem Niveau, die eine Antwort zu einem Gesundheitsthema leise von CLB 8 auf CLB 9 heben — präzise, natürlich und klar oberhalb der „healthy is good“-Grundlinie.

8Bildung und Lernen

Bildungs-Prompts behandeln Schulen, Online-Lernen, Lernen und ob neue Fähigkeiten unterrichtet werden sollten. Dieses Cluster funktioniert sowohl für Meinungsaufgaben als auch für Aufgaben zur persönlichen Erfahrung.

curriculum (Substantiv)

Die Gesamtheit der Fächer, die in einer Schule oder einem Programm unterrichtet werden. „Schools should add basic financial skills to the curriculum.“

tuition (Substantiv)

Die Gebühr, die für den Unterricht gezahlt wird. „Rising tuition is pushing some students to study online instead.“

enrol (Verb)

Sich offiziell für einen Kurs oder eine Schule anmelden. „I plan to enrol in an evening course to improve my English.“

motivated (Adjektiv)

Einen starken Grund haben, zu handeln oder zu lernen. „Students learn faster when they feel motivated by the subject.“

practical (Adjektiv)

Nützlich in realen Situationen, nicht nur theoretisch. „Hands-on workshops give students practical skills employers want.“

tutor (Substantiv / Verb)

Ein Privatlehrer; einzeln unterrichten. „A tutor helped me prepare for the exam in just six weeks.“

flexible (Adjektiv)

Fähig, sich an Bedürfnisse anzupassen. „Online courses offer a flexible schedule for working adults.“

qualification (Substantiv)

Ein offizieller Nachweis über Ausbildung oder Fähigkeit. „A recognised qualification can open doors in a new country.“

lecture (Substantiv)

Eine formelle gesprochene Lektion vor einer Gruppe. „Recorded lectures let students review difficult topics again.“

discipline (Substantiv)

Selbstkontrolle, um an etwas weiterzuarbeiten. „Studying from home requires a lot of discipline.“

broaden (Verb)

Erweitern oder ausweiten. „Travel can broaden a young person's view of the world.“

essential (Adjektiv)

Absolut notwendig. „Basic digital skills are now essential in almost every job.“

Tip: Verwende „practical“ und „essential“, um zu argumentieren, warum ein Fach unterrichtet werden sollte, und „flexible“ und „motivated“, um für ein Lernformat zu argumentieren. Diese vier Wörter rahmen die meisten Meinungsantworten zum Thema Bildung.

9Geld, Einkaufen und Konsumleben

Konsumenten-Szenarien sind in CELPIP allgegenwärtig: ein fehlerhaftes Produkt zurückgeben, Preise vergleichen, ein Budget aufstellen, online gegen im Laden einkaufen. Diese Wörter machen Beschwerden und Vergleiche präzise.

refund (Substantiv / Verb)

Geld, das für ein zurückgegebenes Produkt erstattet wird. „I am writing to request a full refund for the faulty appliance.“

warranty (Substantiv)

Eine Garantie, ein Produkt zu reparieren oder zu ersetzen. „The laptop is still under warranty, so the repair should be free.“

affordable (Adjektiv)

Angemessen bepreist; im Rahmen des Budgets. „The store is popular because its prices are genuinely affordable.“

budget (Substantiv / Verb)

Ein Plan für die Ausgaben von Geld. „Sticking to a monthly budget helped us save for a car.“

receipt (Substantiv)

Kaufnachweis. „I have attached a copy of the receipt for your records.“

overpriced (Adjektiv)

Mehr kostend, als es wert ist. „The repair felt overpriced compared to other quotes I received.“

expense (Substantiv)

Eine Kostenposition, die du bezahlen musst. „Housing is the largest expense for most young families.“

discount (Substantiv)

Eine Preisreduzierung. „The store offered a discount to make up for the delay.“

faulty (Adjektiv)

Funktioniert nicht korrekt. „The product arrived faulty and stopped charging within a day.“

subscription (Substantiv)

Eine regelmäßige Zahlung für fortlaufenden Zugang. „I cancelled the subscription because I rarely used the service.“

reasonable (Adjektiv)

Fair und vernünftig, oft in Bezug auf den Preis. „Their prices are reasonable given the quality.“

compensate (Verb)

Einen Verlust ausgleichen, oft mit Geld. „I would expect the company to compensate me for the inconvenience.“

Tip: Für eine Task-1-Beschwerde über ein Produkt lässt dich das Trio „faulty“, „refund“ und „warranty“ das Problem, deine Forderung und deine Begründung in drei knackigen Sätzen darlegen — genau das, was Task Fulfillment belohnt.

10Reisen, Verkehr und die Stadt

Nahverkehr, Verkehr, Pendeln und Reisepläne tauchen in Meinungsaufgaben, Listening-Dialogen und Speaking auf. Diese Wörter decken das Vorankommen in einer kanadischen Stadt und das Beschreiben einer Reise ab.

commute (Substantiv / Verb)

Der regelmäßige Weg zur und von der Arbeit. „My commute dropped from an hour to twenty minutes after we moved.“

transit (Substantiv)

Öffentlicher Nahverkehr. „Reliable public transit reduces the number of cars on the road.“

fare (Substantiv)

Der Preis für eine Fahrt mit einem Verkehrsmittel. „The transit fare went up again this year.“

delay (Substantiv / Verb)

Eine verspätete Ankunft oder Verzögerung. „A signal delay left passengers waiting on the platform for half an hour.“

pedestrian (Substantiv)

Eine zu Fuß gehende Person. „The new crossing makes the intersection safer for pedestrians.“

accessible (Adjektiv)

Leicht zu erreichen oder zu nutzen. „The station is fully accessible, with elevators on every level.“

destination (Substantiv)

Der Ort, zu dem du reist. „We chose the destination because it was close and affordable.“

infrastructure (Substantiv)

Die grundlegenden Systeme, auf die sich eine Stadt stützt, wie Straßen und Nahverkehr. „The city is finally investing in cycling infrastructure.“

congested (Adjektiv)

Überfüllt mit Verkehr. „The downtown core is heavily congested during rush hour.“

affordable (Adjektiv)

Innerhalb eines vernünftigen Budgets. „Affordable transit options are essential for low-income residents.“

itinerary (Substantiv)

Ein geplanter Zeitplan für eine Reise. „I built a relaxed itinerary so we would not feel rushed.“

spontaneous (Adjektiv)

Ohne viel Planung getan. „Some of our best trips have been spontaneous weekend drives.“

Tip: Wenn eine Speaking-Aufgabe dich bittet, Autofahren gegenüber Nahverkehr zu empfehlen, verankere jede Seite mit einem starken Substantiv: „congestion“ und „fare“ für das Argument gegen das Autofahren, „flexibility“ und „destination“ für das Argument dafür.

11Medien, Nachrichten und öffentliche Meinung

CELPIP Reading und Listening stützen sich stark auf nachrichtenartige und meinungsbetonte Inhalte, und Speaking Task 7 fragt oft nach deiner Sicht auf ein öffentliches Thema. Dieses Cluster ist das Vokabular von Debatte und Berichterstattung.

coverage (Substantiv)

Die Berichterstattung, die ein Thema in den Medien erhält. „The story received heavy coverage for a week, then disappeared.“

bias (Substantiv)

Eine unfaire Tendenz zu einer Seite. „Readers should be aware of bias in any single news source.“

source (Substantiv)

Woher Informationen stammen. „It is wise to check more than one source before believing a claim.“

credible (Adjektiv)

Glaubwürdig und vertrauenswürdig. „A credible report cites evidence rather than rumour.“

headline (Substantiv)

Der Titel einer Nachricht. „Many people read only the headline and miss the full story.“

controversial (Adjektiv)

Starke öffentliche Uneinigkeit hervorrufend. „The proposal was controversial and divided the community.“

raise awareness (Kollokation)

Mehr Menschen über etwas informieren. „The campaign aimed to raise awareness about recycling.“

perspective (Substantiv)

Eine bestimmte Art, etwas zu betrachten. „A good debate presents more than one perspective.“

exaggerate (Verb)

Etwas größer oder schlimmer darstellen, als es ist. „Some outlets exaggerate risks to attract more clicks.“

objective (Adjektiv)

Auf Fakten beruhend, nicht auf persönlichen Gefühlen. „Reporting should be objective, even on emotional topics.“

influence (Substantiv / Verb)

Die Macht, Meinungen oder Handlungen zu beeinflussen. „Social media has a growing influence on how young people vote.“

trend (Substantiv)

Eine allgemeine Richtung der Veränderung. „There is a clear trend toward getting news from phones rather than print.“

Tip: Bei einer Task-7-Meinungsantwort über Medien oder ein öffentliches Thema lassen dich „perspective“, „credible“ und „bias“ in einem einzigen Satz ausgewogen und durchdacht klingen — ein starker Content/Coherence-Zug.

12Die Register-Leiter: Upgrades von Alltag zu CELPIP-tauglich für 25 gebräuchliche Wörter

Das sind keine neuen Themen — es sind die Alltagswörter, die du bereits verwendest, mit einem präzisen, CELPIP-tauglichen Upgrade daneben. Das Alltagswort ist nicht falsch, aber das Upgrade signalisiert Bandbreite und Register, wenn die Aufgabe formell ist. Jeder Eintrag liest sich als „Alltagswort -> Upgrade“.

get -> obtain / receive
buy -> purchase
help -> assist
tell -> inform / notify
ask -> request / enquire
fix -> repair / resolve
show -> demonstrate / indicate
give -> provide / offer
use -> rely on / draw on
look at -> review / examine
talk about -> discuss / address
find out -> discover / determine
deal with -> handle / manage
put off -> postpone / delay
go up -> rise / increase
go down -> fall / decline
a lot of -> a great deal of / numerous
good -> beneficial / valuable
bad -> harmful / detrimental
big -> significant / substantial
happy -> pleased / delighted
angry -> frustrated / dissatisfied
let down -> disappoint
say sorry -> apologise
think about -> consider / weigh

Werte zwei oder drei Wörter pro Antwort auf, nicht jedes Wort. Eine Antwort, in der jedes schlichte Verb gegen ein formelles ausgetauscht wurde, liest sich steif und unnatürlich — Bewerter nennen das Überformalisieren, und es kann deine Punktzahl senken. Strebe natürliche Kontrolle an, nicht maximale Formalität.

Tip: Wähle aus dieser Liste fünf Upgrades aus, die du noch nicht automatisch verwendest. Drille diese fünf eine Woche lang im Schreiben und eine Woche lang im Sprechen, dann füge fünf weitere hinzu. Fünf auf einmal — so gelangen diese ins aktive Gedächtnis, ohne dich zu überfordern.

13Wie du diese Wörter so verankerst, dass sie unter Druck auftauchen (SRS und Output)

Ein Wort zu kennen und es unter einem 60-Sekunden-Speaking-Timer zu produzieren, sind unterschiedliche Fähigkeiten. Die Lücke zwischen dem Erkennen eines Wortes in diesem Artikel und dem automatischen Auftauchen am Prüfungstag wird durch zwei Dinge geschlossen: verteilte Wiederholung (spaced repetition) und erzwungenen Output.

Verteilte Wiederholung (SRS): Setze jedes Zielwort auf eine Karteikarte, aber mache die Aufforderungsseite zu einer Bedeutung oder einem Lückensatz, nicht zum Wort selbst — zum Beispiel „the regular journey to work = ____“. SRS plant Wiederholungen genau, bevor du vergessen würdest, was weitaus effizienter ist als das erneute Lesen von Listen. Zehn Minuten am Tag schlagen eine Stunde einmal pro Woche.

Erzwungener Output ist nicht verhandelbar: Ein Wort wird erst nutzbar, wenn du es selbst mehrmals produziert hast. Schreibe für jedes Zielwort einen Satz und sprich einen Satz laut in einem CELPIP-Kontext aus. Wiedererkennungsgedächtnis ist nicht Produktionsgedächtnis — nur Output baut letzteres auf.

Übe nach Thema, nicht nach Alphabet: Wenn du drillst, gruppiere die Karten nach den neun Themen in diesem Artikel. Am Prüfungstag wird das Thema des Prompts zum Abrufreiz, der das gesamte Cluster in Reichweite zieht. Zufälliges Wiederholen baut diese Verbindung nicht auf.

Speise das Deck aus echten kanadischen Inhalten: Der sauberste Weg, diese Wörter lebendig zu halten, ist, ihnen erneut im Kontext zu begegnen. CBC News, kanadische Podcasts und Nachrichtenartikel verwenden genau dieses hochfrequente Vokabular ständig. Sie zu lesen und zu hören verwandelt passives Lernen in Wiedererkennung, der du vertrauen kannst.

Tip: Versuche nicht, alle 100-plus Wörter auf einmal zu lernen. Nimm ein Thema pro Tag über neun Tage, drille jeweils 10 bis 12 Wörter und kehre mit SRS zu früheren Themen zurück. In weniger als zwei Wochen wirst du eine Vokabularbasis beherrschen, die das meiste abdeckt, was CELPIP fragen kann.

Häufig gestellte Fragen

Wie viele Wörter brauche ich wirklich für CELPIP?

Weit weniger, als die meisten Menschen befürchten. CELPIP stützt sich auf alltägliche kanadische Themen, daher deckt das Beherrschen von etwa 10 bis 12 präzisen Wörtern in jedem der neun häufigen Themen — rund 100 hochwirksame Wörter plus eine Reihe von Register-Upgrades — die überwältigende Mehrheit der Prompts ab. Tiefe und Genauigkeit schlagen schiere Menge.

Sollte ich seltene, fortgeschrittene Wörter auswendig lernen, um die Bewerter zu beeindrucken?

Nein. Vocabulary wird nach Bandbreite, Genauigkeit und Register bewertet, nicht nach Seltenheit. Ein seltenes Wort, das leicht falsch oder im falschen Ton verwendet wird, schadet dir mehr als ein gebräuchliches Wort, das perfekt verwendet wird. Baue eine Basis aus Hochfrequenz-Wörtern auf, die du genau einsetzen kannst, und füge fortgeschrittene Wörter erst hinzu, wenn sie sich natürlich anfühlen.

Ist es besser, Wortlisten zu lernen oder Wörter nach Thema?

Nach Thema. Zufällige Listen sind langsam zu memorieren, und die Wörter tauchen selten auf, wenn du sie brauchst. Themen-Cluster bedeuten, dass sich, wenn ein Prompt etwa um Arbeit oder die Umwelt geht, eine ganze Gruppe relevanter Wörter gemeinsam aktiviert. Das Thema fungiert unter Zeitdruck als Abrufreiz.

Helfen diese Wörter auch bei Listening und Reading, oder nur bei Speaking und Writing?

Bei allen vieren. Dasselbe hochfrequente Vokabular erscheint in Listening-Dialogen und Reading-Passagen — auch in den Fallenantworten — sodass das Erkennen davon Verständnis und Genauigkeit verbessert. Ein thematisches Deck hebt die rezeptiven und die produktiven Fähigkeiten gleichzeitig an.

Wie höre ich auf, dieselben Wörter wie „good“, „important“ und „problem“ zu überstrapazieren?

Führe eine kurze Liste der Wörter, auf die du dich stützt, und lerne zwei oder drei präzise Alternativen für jedes (siehe die Register-Leiter in Abschnitt 12). „Important“ kann zu „essential“ oder „crucial“ werden; „problem“ kann zu „issue“ oder „concern“ werden. Variiere in der Übung bewusst, bis die Alternativen automatisch kommen.

Wie lange dauert es, bis diese Wörter beim Sprechen automatisch auftauchen?

Mit täglicher verteilter Wiederholung plus erzwungenem Output — einen Satz pro Wort schreiben und sprechen — stellen die meisten Lernenden fest, dass Zielwörter innerhalb von zwei bis drei Wochen auftauchen. Entscheidend ist, jedes Wort selbst mehrmals in einem CELPIP-artigen Kontext zu produzieren; Wiedererkennung allein reicht nicht aus, um ein Wort unter einem 60-Sekunden-Timer verfügbar zu machen.

Das CELPIP-Vokabular, das wirklich vorkommt: Hochfrequente Wörter nach Thema