Lend أم Borrow، Remember أم Remind: مَن يفعل ماذا بمَن

1الزوجان ينكسران بالطريقة نفسها

لا علاقة لـ lend و borrow بـ remember و remind، ومع ذلك يخطئ فيها الدارسون للأسباب نفسها تمامًا. حين ترى النمط المشترك يسهل عليك الزوجان دفعةً واحدة.

I lend you a book; you borrow it from me. I remind you of the meeting; you remember it. في كل حالة، كلمة تخصّ مَن يقدّم وأخرى تخصّ مَن يتلقّى. اختيار الكلمة الخطأ لا ينتج كلامًا غير مفهوم، بل ينتج جملةً انقلبت فيها الأدوار.

هذا بالضبط ما يجعل هذه الأخطاء عنيدة. جملة «Can you borrow me your pen؟» تُفهم فورًا، فلا يصحّحها أحد، فتعيش سنوات. المستمع يصلحها في سرّه ويمضي.

أكمل الجملتين: (a) Could you ___ me your charger? (b) Could I ___ your charger?

(a) lend — أنت المُعطي. (b) borrow — أنا المتلقّي. الطلب نفسه، اتجاهان، فعلان.

Tip: قبل أن تختار، اسأل نفسك: في أي طرف من الصفقة أنت؟ الإعطاء هو lend و remind، والأخذ هو borrow و remember.

2Lend: أنت مَن يُعطي

الفعل lend يخصّ مَن يملك الشيء ويسلّمه مؤقتًا.

• Can you lend me ten dollars? — you give, I receive
• She lent me her notes. — she gives
• I lent my bike to my brother. — with to
• The bank lends money. — its business is giving it out
• Could you lend me a hand? — an idiom meaning help

الماضي واسم المفعول كلاهما lent وليس lended. الفعل شاذّ: lend / lent / lent. وجملة «He lended me a book» خطأ شائع وسهل الإصلاح.

في الإنجليزية الأمريكية يُستعمل loan فعلًا بمعنى lend: «He loaned me his car.» هذا معيار هناك، وغريب بعض الشيء في الإنجليزية البريطانية حيث يغلب استعمال loan اسمًا.

Tip: تعلَّم lend me a hand ككتلة جاهزة. إنها شائعة وودّية، وتستعمل lend بطريقة لا يمكن الخلط بينها وبين borrow.

3Borrow: أنت مَن يأخذ

الفعل borrow يخصّ المتلقّي، وقواعده أضيق من قواعد lend.

• Can I borrow your pen? — I receive
• I borrowed this from my sister. — from marks the source
• He borrows money from everyone. — a habit
• You can borrow it for a week. — duration
• I borrowed you a pen. — WRONG, no such structure

السطر الأخير هو الحقيقة البنيوية الأهم. يقبل lend مفعولين — lend me a pen — أما borrow فلا. لا وجود لـ «borrow me» في الإنجليزية إطلاقًا، في أي سياق، وهذا ما يجعلها قاعدة نظيفة بلا استثناءات.

الفعل borrow قياسي: borrow / borrowed / borrowed. وحده lend شاذّ، وهذه رحمة صغيرة.

Tip: إذا ضبطت نفسك على وشك قول «borrow me»، فالإصلاح إما «lend me» وإما «can I borrow». كلاهما صحيح؛ خذ ما يسبق إلى لسانك.

4حروف الجر تفضح الفعل

كثيرًا ما تعرف أي فعل تحتاج بمجرّد أن تلاحظ أي حرف جرّ يحاول أن يظهر.

• I lent it to him. — to, giving
• I borrowed it from him. — from, receiving
• I lent it from him. — wrong
• I borrowed it to him. — wrong
• She lends money to students. — to
• Students borrow money from the bank. — from

هذا يعكس نمطًا أوسع في الإنجليزية: to تدلّ على الوجهة و from تدلّ على المصدر. Give to, send to, pass to؛ take from, receive from, get from. ويجلس lend و borrow داخل هذا النظام بانتظام بدل أن يكونا اعتباطيين.

لذا إن ترددت، فابنِ الجملة انطلاقًا من حرف الجر. إن بدا from صحيحًا فالفعل borrow، وإن بدا to صحيحًا فالفعل lend.

Tip: اختبار to/from هذا يصلح أيضًا لزوج teach/learn في القسم العاشر، وهو المشكلة نفسها بثوب آخر.

5Remember: الأمر يعود إليك وحدك

الفعل remember هو الطرف المتلقّي في الزوج الثاني، وهو يحدث داخل رأسك أنت.

• I remember his name. — it is in my head
• Do you remember me? — asking if I am in your memory
• I can't remember where I put it. — my own failure
• Remember to lock the door. — an instruction to yourself
• I remind his name. — WRONG, that is not what remind does

الفعل remember لازم بالمعنى الذي يهمّنا هنا: لا شخص ثانيًا يتسبّب في شيء. وإذا كان شخص آخر هو مَن يُحدث التذكّر، فأنت تحتاج remind.

لاحظ أن النفي يكون عادةً «I can't remember» لا «I don't remember»، فالأخيرة تبدو أكثر حسمًا. كلاهما صحيح، لكن can't أكثر شيوعًا بكثير في الكلام.

Tip: لا يأتي بعد remember شخص أبدًا. فإذا تبع الفعلَ شخصٌ، فلا بدّ أن يكون remind.

6Remind: شخص يجعلك تتذكّر

الفعل remind هو الطرف المعطي، وهو يتضمّن دائمًا طرفين: طرفًا يُحدث الذكرى وطرفًا يحملها.

• Remind me about the meeting. — you cause my memory
• She reminded me to call him. — with an infinitive
• This song reminds me of my childhood. — of, for resemblance
• Can you remind him? — person required
• Remind about the meeting. — WRONG, person missing

القاعدة البنيوية مطابقة لفعل tell: يحتاج remind شخصه دائمًا، تمامًا كما يفعل tell. فإن كنت تعرف أن «tell that he was late» خطأ، فأنت تعرف سلفًا أن «remind about the meeting» خطأ للسبب نفسه.

المسبِّب ليس بالضرورة شخصًا: «This photo reminds me of home»، «The alarm reminds me to take my pills.» فالأشياء أيضًا تذكّرك، وهذا الاستعمال شائع جدًا.

Tip: عبارة Remind me to… من أنفع عبارات الإنجليزية اليومية. «Remind me to buy milk» طلب يقوله الناس باستمرار، ويستحقّ أن يصير تلقائيًا عندك.

7الفرق بين remind of و remind about

كلا حرفي الجر صحيح، وكل منهما يحمل معنى مختلفًا فعلًا، ويستحقّ الضبط.

• She reminds me of my sister. — they are alike
• She reminded me about my sister's birthday. — a prompt
• She reminded me to call my sister. — a prompt with an action
• You remind me about your father. — wrong; you want of

السطران الأولان أعلاه يبيّنان كم يحمل حرف الجر. أحدهما يقول إن شخصين يتشابهان، والآخر يقول إن أحدهم نبّهك إلى موعد. الفعل نفسه، والأشخاص أنفسهم، وكلام مختلف تمامًا.

Tip: إن قصدت التشابه فاستعمل of. وإن قصدت «لا تنسَ» فاستعمل about أو to. هذا التقسيم الواحد يغطّي كل الحالات تقريبًا.

8remember to do أم remember doing

ينتمي remember إلى مجموعة صغيرة من الأفعال يختلف فيها معنى المصدر عن معنى صيغة الـ -ing، وهذا الفعل يتكرّر باستمرار.

• I remembered to lock the door. — I did not forget, so I locked it
• I remember locking the door. — I have a memory of doing it
• Remember to post the letter. — an instruction for later
• I remember posting the letter. — I recall the moment
• Did you remember to call her? — did you do it?
• Do you remember calling her? — do you recall it?

يظهر أثر الفرق بأقصى وضوح حين يسوء شيء ما. تقول «I remember locking the door» حين يكون الباب مفتوحًا الآن وأنت في حيرة. وتقول «I remembered to lock the door» حين تكون قد أدّيت واجبك على ما يرام.

ويعمل forget بالطريقة نفسها معكوسة: «I forgot to lock the door» تعني أن الباب غير مقفل، و«I'll never forget locking the door» تعني أن الذكرى باقية معك. وتتصرّف stop و try و regret تصرّفًا مشابهًا.

Tip: الصيغة remember to تنظر إلى الأمام، و remember doing تنظر إلى الخلف. وإن كنت تعطي أحدًا تعليمة، فهي دائمًا remember to.

9Rent و hire و loan

ثلاثة أفعال متجاورة تتعلّق بالمال وتصنع بلبلتها الخاصة.

• I rented a car for the weekend. — I paid to use it
• They rent the flat to students. — they are the landlord
• We rent from a private landlord. — we are the tenant
• I hired a car in Scotland. — British usage
• They hired me last year. — American usage, employment

Tip: للسيارة في بريطانيا قل hire، وفي أمريكا قل rent. لا خطأ في أيٍّ منهما في البلد الآخر، لكن لكل بلد عرفه المحلي، واستعمال الآخر يكشف أنك غريب أكثر مما يسبّب سوء فهم.

10Teach و learn، الفخّ نفسه

ينكسر هذا الزوج تمامًا كما ينكسر lend و borrow، وإدراجه هنا مفيد لأن العلاج واحد.

• She taught me to drive. — she gives
• I learned to drive from her. — I receive
• She learned me to drive. — WRONG, a well-known error
• He teaches maths. — his job
• I'm learning Spanish. — I receive

تظهر «She learned me» في الإنجليزية القديمة وفي بعض اللهجات، ولذلك قد تصادفها في الروايات. أما في الإنجليزية المعيارية الحديثة فهي خطأ، وخطأ لافت.

ويستحقّ learn و study فصلًا أيضًا: study هو النشاط، و learn هو النتيجة. وجملة «I studied for three hours but I didn't learn much» جملة متماسكة تمامًا، وتُظهر الفرق بوضوح.

لاحظ الشكل المشترك بين كل الأزواج في هذه المقالة: lend/borrow، و remind/remember، و teach/learn. مُعطٍ ومتلقٍّ، وفعلان، واتجاه واحد لكل منهما. وحين ترى النمط تكون قد تعلّمت ثلاثة أشياء دفعةً واحدة بدل ثلاث حقائق منفصلة.

Tip: التركيب learn from هو تركيب التلقّي، ويقابل borrow from. التوازي دقيق تمامًا، وهو خطّاف مفيد لتذكّر الاثنين.

11ثلاثون جملة مصحّحة

غطِّ الجانب الأيمن وصحّح كل جملة قبل أن تنظر. هذه هي الأخطاء التي تظهر أكثر من غيرها في إنجليزية الدارسين الحقيقية.

• Can you borrow me your pen? → Can you lend me your pen?
• I borrowed him some money → I lent him some money
• He lended me his car → He lent me his car
• I lent this book from the library → I borrowed this book from the library
• Can I lend your charger? → Can I borrow your charger?
• I borrowed it to my brother → I lent it to my brother
• She learned me to swim → She taught me to swim
• I taught English from a good teacher → I learned English from a good teacher
• Remind about the meeting tomorrow → Remind me about the meeting tomorrow
• He reminded me his name → He reminded me of his name
• This song reminds me my childhood → This song reminds me of my childhood
• Can you remember me to call her? → Can you remind me to call her?
• I remind his birthday every year → I remember his birthday every year
• You remind me about your father (resemblance) → You remind me of your father
• I remembered locking the door, so I locked it → I remembered to lock the door
• Remember locking the door before you leave → Remember to lock the door before you leave
• Did you remember calling her? (did you do it) → Did you remember to call her?
• I forgot locking the door, it's open → I forgot to lock the door, it's open
• I don't can remember his name → I can't remember his name
• She lent me a hand with the boxes → correct as written
• We rent our flat to students → correct as written
• I rented a car from a company → correct as written
• They hired me last month (American) → correct as written
• I took a loan from the bank → correct as written
• Can I borrow it for a week? → correct as written
• He borrows money to everyone → He borrows money from everyone
• I studied English for years but didn't learn much → correct as written
• The alarm reminds me taking my pills → The alarm reminds me to take my pills
• I lent my car for my brother → I lent my car to my brother
• Remind me buying milk → Remind me to buy milk

Tip: سبع منها صحيحة أصلًا. فإن غيّرتها فأنت تطابق أنماطًا بدل أن تقرأ، وهذا بالضبط ما يحدث تحت ضغط الوقت في الامتحان.

12إصلاح أفعال الاتجاه بالممارسة

كل زوج في هذه المقالة مشكلة أدوار وترتيب كلمات لا مشكلة معنى، وهذا وحده يحدّد طريقة إصلاحه.

معرفة القاعدة لا تنفع كثيرًا، لأن هذه الأخطاء تقع بسرعة الحديث قبل أن تتاح فرصة استحضار أي قاعدة. الذي ينفع هو أن تكون قد نطقت الصيغة الصحيحة بصوت عالٍ مرات كافية حتى تسبق غيرها إلى لسانك. هذه عادة حركية أكثر منها معرفة.

وهذا يفسّر أيضًا لماذا لا تغيّر القراءة عن lend و borrow للمرة الخامسة شيئًا. أنت تعرف أيّهما أيّ. الفجوة بين المعرفة والإنتاج، ولا يسدّها إلا الإنتاج.

• اختر زوجًا واحدًا كل يوم بدل محاولة إصلاح الأربعة دفعةً واحدة
• انطق عشر جمل بصوت عالٍ تكون فيها المعطي، ثم عشرًا تكون فيها المتلقّي
• في المحادثات الحقيقية، انتبه إلى حرف الجر؛ فـ from و to يفضحان الفعل
• احفظ جملًا كاملة من محتوى حقيقي، فالأدوار تسكن في ترتيب الكلمات
• اطلب من أحدهم أن يعيرك شيئًا، بصوت مسموع، قبل أن تحتاج إليه فعلًا

أسلوب الزوج الواحد في اليوم مهمّ. فالدارسون الذين يحاولون إصلاح lend و borrow و remind و remember و teach و learn في جلسة واحدة ينتهون عادةً أكثر حيرةً مما بدأوا، لأن الأزواج تتداخل في الذاكرة.

Tip: يضع FlexiLingo ترجمات تفاعلية على يوتيوب والبودكاست، فتنقر أي كلمة لترى معناها ومستواها على سلّم CEFR وتحفظها مع الجملة كاملة، وهو ما يهمّ هنا لأن الفعل وحده لا يخبرك بشيء عمّن كان يعطي وعمّن كان يتلقّى.