Séances de yoga au travail : se renseigner auprès d'un collègue

Comment structurer votre réponse

1. Ouvrir la conversation de façon naturelle : saluer votre collègue, dire que vous avez appris l'existence des séances et que vous êtes intéressé(e).
2. Poser des questions sur le lieu : salle de l'entreprise ou local extérieur, étage, accès, vestiaires ou douches. Par exemple : « Pourrais-tu me dire où ont lieu les séances ? »
3. Poser des questions sur les horaires : jours, heure de début, durée, fréquence, possibilité de venir à l'heure du midi ou après le travail.
4. Poser des questions sur le matériel : tapis fourni ou non, tenue conseillée, serviette, bouteille d'eau.
5. Poser des questions complémentaires en rebondissant sur les réponses (niveau requis, gratuité, inscription, nombre de places, professeur), puis remercier et conclure poliment.
6. Tutoyer votre collègue du début à la fin, et laisser à l'examinateur le temps de répondre avant de poser la question suivante.

Vocabulaire du thème

Erreurs fréquentes

• Poser des questions trop brèves ou fermées au lieu de phrases complètes et polies. Dans cette épreuve, on évalue votre capacité à formuler des questions variées et nuancées.
  • Incorrect : Où ? Quand ?
  • Correct : Pourrais-tu me dire où ont lieu les séances ?
• Oublier de rebondir sur la réponse de l'examinateur et enchaîner une liste de questions préparées sans lien avec ce qui vient d'être dit. Il faut réagir (« Ah, c'est pratique ») avant de poser la question suivante.
• Mélanger tutoiement et vouvoiement dans la même conversation. Avec un collègue, la consigne permet le tutoiement : gardez-le jusqu'à la fin.
  • Incorrect : Tu peux me dire quand vous commencez les séances ?
  • Correct : Tu peux me dire quand tu commences les séances ?
• Mal construire l'interrogation : l'ordre des mots est incorrect lorsqu'on garde « où » ou « quand » sans « est-ce que » ni inversion. Sans inversion, la forme « Où est-ce que… ? » est correcte, mais « Où les séances ont lieu ? » est incorrecte à l'écrit et peu soignée à l'examen.
  • Incorrect : Où les séances ont lieu ?
  • Correct : Où est-ce que les séances ont lieu ?
• Confondre « matériel » et « matériaux », ou dire « les matériels ». « Matériel » s'emploie normalement au singulier, avec le sens d'équipement ; on dit « le matériel nécessaire » ou « l'équipement ».
  • Incorrect : Quels matériels faut-il apporter ?
  • Correct : Quel matériel faut-il apporter ?
• Mauvaise construction avec « inscription » et « s'inscrire » : on dit « s'inscrire à » une activité, et non « sur ». De plus, « assister à » veut dire être présent comme spectateur, ce n'est pas tout à fait « participer à ».
  • Incorrect : Je voudrais m'inscrire sur les séances de yoga.
  • Correct : Je voudrais m'inscrire aux séances de yoga.
• Terminer brusquement sans remercier ni conclure, ou répondre à la place de l'examinateur au lieu de lui laisser un temps de réponse. Terminez toujours par un remerciement et une formule de clôture.

La grammaire que ce sujet exige

L'interrogation polie : inversion, « est-ce que » et conditionnel de politesse — La tâche consiste à obtenir des informations. Il faut varier les formes de questions et rester poli avec un collègue, même en tutoyant. Le conditionnel (« pourrais-tu ») adoucit la demande et montre un bon niveau de langue.

• Pourrais-tu me dire où ont lieu les séances ?
• Est-ce que la salle est assez grande pour tout le monde ?
• À quelle heure commencent les séances ?
• Où est-ce que je peux me changer avant le cours ?

Le tutoiement cohérent : pronoms et impératif à la deuxième personne du singulier — La consigne autorise le tutoiement. Il faut s'y tenir du début à la fin : « tu », « te », « ton/ta/tes » et les verbes accordés. Mélanger avec « vous » est une erreur sanctionnée.

• Tu peux me dire combien de personnes participent en général ?
• Qu'est-ce que tu me conseilles comme tenue ?
• Est-ce que tu as des tapis de rechange ?
• Je t'écris dès cet après-midi.

Les prépositions avec les verbes de l'activité : s'inscrire à, participer à, se joindre à — Le sujet tourne autour de l'inscription et de la participation. Les verbes demandent la bonne préposition, et l'on confond souvent « s'inscrire à » avec « s'inscrire sur ».

• Comment je m'inscris à ces séances ?
• Je voudrais me joindre à votre groupe.
• Est-ce que tout le monde peut participer aux cours ?
• On s'inscrit auprès de toi ?

Le pronom « en » et les quantités pour les questions de précision — Pour interroger sur le matériel, le nombre de places ou la durée, on reprend ce que l'interlocuteur a dit avec « en », ce qui évite les répétitions et rend l'échange naturel.

• Il y a des tapis ? — Oui, il y en a quelques-uns.
• Est-ce qu'il faut en apporter un ?
• Il reste encore des places ? Combien il y en a ?
• Je n'en ai jamais fait, est-ce que c'est un problème ?

Structures à réutiliser

Banque d'idées

Ce que cherche le correcteur

Le correcteur cherche d'abord une interaction réelle : tu poses des questions pertinentes sur le lieu, les horaires et le matériel, et tu rebondis sur les réponses sans réciter une liste. Il évalue la politesse et la variété des formes interrogatives (« pourrais-tu », « est-ce que », inversion). Le tutoiement doit rester cohérent du début à la fin. Il attend aussi une ouverture naturelle, une conclusion avec remerciements, et une langue fluide avec peu d'hésitations. Pour viser le C1, enrichis tes questions avec des reformulations et des précisions (« donc pendant la pause du midi, c'est bien ça ? »).

كيف تبني إجابتك

1. ابدأ الحديث بطريقة طبيعية: ألقِ التحية، وقل إنك سمعت بوجود هذه الحصص وإنك مهتم بها، مثلاً «J'ai entendu dire que tu organisais…».
2. اسأل عن المكان: هل هو قاعة داخل الشركة أم مكان خارجي؟ في أي طابق؟ كيف يُوصَل إليه؟ هل توجد غرف تبديل الملابس أو دشّات؟
3. اسأل عن المواعيد: الأيام، وقت البدء والمدة، عدد الحصص في الأسبوع، وهل يمكن الحضور في استراحة الظهر أو بعد الدوام.
4. اسأل عن التجهيزات: هل السجّادة متوفرة؟ ما اللباس المناسب؟ هل أحتاج إلى منشفة أو زجاجة ماء؟
5. اطرح أسئلة إضافية تبني فيها على أجوبة المحاور (المستوى المطلوب، المجانية، التسجيل، عدد الأماكن، المدرّب)، ثم اشكره واختم الحوار بلباقة.
6. اعتمد صيغة التخاطب بـ«tu» طوال الحوار، واترك للمحاور وقتاً ليجيب بدل أن تجيب مكانه.

ترجمة الإجابة النموذجية

المرشّح: مرحباً كريم، كيف حالك؟ سمعت أنك تنظّم حصص يوغا للزملاء. الأمر يهمّني كثيراً! الممتحِن: مرحباً! نعم صحيح، بدأنا قبل أسبوعين. هل تريد الانضمام إلينا؟ المرشّح: بكل سرور. هل يمكنك أن تخبرني أين تُقام الحصص؟ هل هي في مقرّنا؟ الممتحِن: نعم، في قاعة الاجتماعات الكبيرة في الطابق الثاني. المرشّح: آه، هذا عملي. وهل القاعة واسعة بما يكفي للجميع؟ كم عدد المشاركين عادةً؟ الممتحِن: لا بأس، نحن نحو اثني عشر شخصاً وهناك مكان لعشرين. المرشّح: ممتاز. وما هي المواعيد؟ في أي أيام تكون؟ الممتحِن: الثلاثاء والخميس، من الثانية عشرة والربع إلى الواحدة. المرشّح: حسناً، إذن خلال استراحة الظهر. وتستمر خمساً وأربعين دقيقة، أليس كذلك؟ هل يتوفر لنا الوقت لتبديل ملابسنا قبل ذلك؟ الممتحِن: نعم، توجد غرف لتبديل الملابس في الطابق الأول. تعال قبل عشر دقائق. المرشّح: جيد جداً، شكراً. والآن، بخصوص التجهيزات، ماذا يجب أن أحضر؟ هل يجب أن أملك سجّادتي الخاصة؟ الممتحِن: يُفضَّل ذلك، لكن لديّ بضع سجّادات احتياطية إن لم تكن تملك واحدة. المرشّح: رائع، هذا لطف منك. وبالنسبة إلى اللباس، ماذا تنصحني؟ ملابس مرنة على ما أظن؟ الممتحِن: بالضبط، شيء مريح مع جوارب، فنحن نكون حفاة أو بالجوارب. المرشّح: مفهوم. وسأحضر أيضاً زجاجة ماء ومنشفة صغيرة؟ الممتحِن: نعم، فكرة جيدة. المرشّح: آخر شيء: لم أمارس اليوغا من قبل. هل يشكّل ذلك مشكلة لمبتدئ؟ الممتحِن: أبداً، فالمدرّبة تكيّف الوضعيات مع كل شخص. المرشّح: هذا مطمئن! وهل الحصص مدفوعة؟ وكيف أسجّل؟ الممتحِن: إنها مجانية، فالشركة تتحمّل التكلفة. يكفي أن ترسل لي بريداً إلكترونياً. المرشّح: سأكتب لك بعد ظهر اليوم. شكراً جزيلاً على كل هذه المعلومات، إلى الثلاثاء إذن! الممتحِن: على الرحب والسعة، إلى الثلاثاء!

المفردات الأساسية

أخطاء شائعة

• أسئلة قصيرة جداً أو مغلقة تبدو فظّة. استعمل جملاً كاملة ومهذّبة.
  • خطأ : Où ? Quand ?
  • صحيح : Pourrais-tu me dire où ont lieu les séances ?
• عدم البناء على جواب المحاور، وسرد أسئلة محضّرة مسبقاً دون صلة بما قيل للتو. اربط سؤالك بما سمعته.
• الخلط بين «tu» و«vous» في الحوار نفسه. مع زميل يجوز التخاطب بـ«tu»، فالتزم به حتى النهاية.
  • خطأ : Tu peux me dire quand vous commencez ?
  • صحيح : Tu peux me dire quand tu commences ?
• أخطاء في بناء السؤال: لا تضع الفاعل بعد «où» دون استفهام صحيح. الصيغ الصحيحة: «Où est-ce que les séances se passent ?» أو «Où ont lieu les séances ?». كذلك تجنّب «vous» مع زميل تخاطبه بـ«tu».
  • خطأ : Où les séances ont lieu ?
  • صحيح : Où ont lieu les séances ?
• الخلط بين «matériel» و«matériaux»، أو استعمال «les matériels» بالجمع. الصواب «le matériel nécessaire» أو «l'équipement».
  • خطأ : Quels matériels je dois apporter ?
  • صحيح : Quel matériel dois-je apporter ?
• الفعل «s'inscrire» يأخذ حرف «à» مع النشاط، ولا نقول «faire une inscription» ولا «m'inscrire sur». كما أن «assister à» (الحضور كمتفرّج) ليس مرادفاً تماماً لـ«participer à» (المشاركة الفعلية).
  • خطأ : Je voudrais m'inscrire sur les séances.
  • صحيح : Je voudrais m'inscrire aux séances.
• إنهاء الحوار فجأة دون شكر أو خاتمة، أو الإجابة مكان المحاور بدل ترك وقت له ليرد.

القواعد التي يتطلبها هذا السؤال

الاستفهام المهذّب: «est-ce que» والانقلاب (inversion) مع «tu»، وصيغة «pourriez/pourrais-tu + infinitif» — المهمة كلها أسئلة لجمع المعلومات. يُقيَّم المترشح على تنويع صيغ السؤال وعلى أدبه، لا على أسئلة قصيرة مثل «Où ? Quand ?». الصيغة الكاملة المهذّبة تُظهر مستوى B2.

• Est-ce que tu pourrais me dire où ont lieu les séances ?
• Pourrais-tu me préciser les jours et les heures ?
• Quel jour les séances ont-elles lieu ?
• Combien de personnes participent en général ?

الضمائر الموصولة والمفعولية: «y» و«en» لتجنّب التكرار — عند الردّ على المحاور وإعادة طرح الأسئلة، تتيح «y» و«en» جملًا سلسة دون تكرار الاسم نفسه. وهما شائعتان في الكلام الشفهي.

• Je voudrais m'y inscrire dès cette semaine.
• Est-ce qu'il y en a assez pour tout le monde ?
• Est-ce qu'on peut y aller directement en tenue de sport ?

الأمر والنصيحة: «il faut / il suffit de + infinitif» و«conseiller de» — تسأل عمّا يجب إحضاره وعمّا يُنصح به، وتعيد صياغة الجواب للتأكد من الفهم: «Il faut que j'apporte…» أو «Il suffit de…».

• Il faut apporter son propre tapis ?
• Il suffit de t'envoyer un courriel pour s'inscrire ?
• Tu me conseilles d'arriver dix minutes plus tôt ?

التوقيت والمدة: «de… à…» و«pendant» و«à partir de» و«tous les…» — الاستفسار عن الأيام والساعات والمدة والتواتر هو محور الجزء الثاني. التعبير الدقيق عن الزمن ضروري لفهم الجواب وإعادة صياغته.

• Les séances ont lieu de 12 h 15 à 13 h.
• Ça se passe tous les mardis et jeudis ?
• Ça dure combien de temps, à peu près ?
• On peut venir à partir de quelle heure ?

عبارات جاهزة للاستخدام

بنك الأفكار

ما الذي يبحث عنه المُصحِّح

يريد المصحّح أن يرى مترشحًا يحصل فعلًا على المعلومات الثلاثة المطلوبة: المكان والأوقات والعتاد، بأسئلة كاملة ومهذّبة لا مجرد كلمات مفردة. ويقيّم قدرتك على التفاعل: أن تبني أسئلتك على أجوبة المحاور وأن تعيد الصياغة للتأكد من الفهم. كما ينتبه إلى ثبات التخاطب بـ«tu» مع الزميل وإلى تنوّع صيغ الاستفهام. ومن المهم أيضًا افتتاح الحوار بطبيعية واختتامه بشكر وجملة ختامية، مع ترك الوقت للمحاور كي يجيب. وللوصول إلى C1، أضف أسئلة تكميلية ذات صلة (المستوى، الكلفة، التسجيل) مع الحفاظ على سلاسة الكلام.

How to structure your answer

1. Open the conversation naturally: greet your colleague, say you heard about the sessions and that you are interested ("J'ai entendu dire que tu organisais...").
2. Ask about the location: a room in the company or an outside venue, which floor, how to get there, whether there are changing rooms or showers ("Pourrais-tu me dire où ont lieu les séances ?").
3. Ask about the schedule: which days, start time and length, how often, and whether you can come at lunchtime or after work.
4. Ask about equipment: whether a mat is provided, what to wear, whether to bring a towel and a water bottle ("Qu'est-ce que je dois apporter ?").
5. Ask follow-up questions that pick up on the answers you get (level required, cost, registration, number of places, instructor). Then thank your colleague and close the conversation properly.
6. Remember to leave the examiner time to answer: ask one question, listen, then react to what you heard before asking the next one.

Translation of the model answer

Candidate: Hi Karim, how are you? I heard that you were organising yoga sessions for colleagues. I'm very interested! Examiner: Hi! Yes, that's right, we started two weeks ago. Would you like to join us? Candidate: Gladly. Could you tell me where the sessions take place? Is it in our offices? Examiner: Yes, in the big meeting room on the second floor. Candidate: Ah, that's convenient. And is the room big enough for everyone? How many participants are there usually? Examiner: It's fine, there are about a dozen of us and there's room for twenty people. Candidate: Perfect. And what are the times? Which days is it? Examiner: Tuesdays and Thursdays, from 12:15 to 1:00 p.m. Candidate: Okay, so during the lunch break. It lasts forty-five minutes, is that right? Do we have time to change beforehand? Examiner: Yes, there are changing rooms on the first floor. Arrive ten minutes early. Candidate: Very good, thanks. Now, as for equipment, what should I bring? Do I need to have my own mat? Examiner: Ideally yes, but I have a few spare mats if you don't have one. Candidate: Great, that's kind of you. And for clothing, what do you recommend? Loose clothes, I imagine? Examiner: Exactly, something comfortable and socks; we go barefoot or in socks. Candidate: Understood. I'll also bring a water bottle and a small towel? Examiner: Yes, good idea. Candidate: One last thing: I've never done yoga. Is that a problem for a beginner? Examiner: Not at all, the teacher adapts the poses to each person. Candidate: Reassuring! And is it paid? How do I sign up? Examiner: It's free, the company covers it. Just send me an email. Candidate: I'll write to you this afternoon. Thank you so much for all this information, see you Tuesday then! Examiner: My pleasure, see you Tuesday!

Key vocabulary

Common mistakes

• Asking questions that are too short or closed (just a single word) sounds abrupt. Use complete, polite sentences instead.
  • Wrong : Où ? Quand ?
  • Right : Pourrais-tu me dire où ont lieu les séances ?
• Do not simply run through a list of prepared questions. React to what the examiner has just said and build your next question on it, otherwise the exchange feels mechanical.
• Do not mix informal (tu) and formal (vous) address in the same conversation. With a colleague you are allowed to use tu, so stay with it from start to finish.
  • Wrong : Tu peux me dire quand vous commencez les séances ?
  • Right : Tu peux me dire quand tu commences les séances ?
• Watch the word order in questions. "Où est-ce que les séances se passent ?" is correct, but learners often produce a statement with no inversion or est-ce que. Also avoid switching to vous when you are using tu.
  • Wrong : Où les séances ont lieu ?
  • Right : Où ont lieu les séances ? / Où est-ce que les séances ont lieu ?
• Do not confuse « matériel » (equipment) with « matériaux » (building materials), and do not say « les matériels ». Say « le matériel nécessaire » or « l'équipement ».
  • Wrong : Quels sont les matériels à apporter ?
  • Right : Quel est le matériel nécessaire ?
• The verb takes the preposition « à »: « s'inscrire à » an activity. Do not say « faire une inscription » or « s'inscrire sur ». Also, « assister à » means to attend as a spectator or be present, so do not use it as a simple synonym for « participer à » without thinking about the nuance.
  • Wrong : Comment je m'inscris sur les cours ?
  • Right : Comment je m'inscris aux cours ?
• Do not end the conversation abruptly. Thank your colleague and close politely. Also, never answer in the examiner's place: ask your question and leave time for the reply.

The grammar this task needs

Polite questions with the conditional (pourriez-vous / pourrais-tu) and indirect questions — This is an information-gathering task: the examiner rewards complete, polite questions rather than bare words like « Où ? » or « Quand ? ». Indirect questions (« Pourrais-tu me dire où… ») sound more natural and more advanced, and you can use the informal « tu » with a colleague.

• Pourrais-tu me dire où ont lieu les séances ?
• Est-ce que tu saurais à quelle heure ça commence ?
• J'aimerais savoir s'il faut apporter son propre tapis.
• Peux-tu m'expliquer comment je m'inscris ?

The three ways of forming a question (intonation, est-ce que, inversion) and consistent use of « tu » — In a spoken exchange with a colleague you will switch between registers. You need correct, varied questions and must stay with « tu » throughout. Mixing « tu » and « vous », or saying « Où les séances ont lieu ? », is a typical error.

• Où est-ce que les séances se passent ?
• Les séances ont lieu quels jours ?
• À quelle heure commencent-elles ?
• Est-ce que tu as des tapis de rechange ?

Verbs with prepositions: s'inscrire à, participer à, se joindre à, prendre en charge — The topic uses a set of verbs that take specific prepositions. Using « m'inscrire sur » or « faire une inscription » is a typical mistake, and « assister à » does not mean the same as « participer à ».

• Je voudrais m'inscrire aux séances de yoga.
• Je peux me joindre à vous mardi prochain ?
• Est-ce que l'entreprise prend en charge le coût ?
• Tout le monde peut participer aux cours.

Il faut / il suffit de / il vaut mieux + infinitive, and the imperative in the examiner's answers — To talk about equipment and procedure (what to bring, how to register), you need impersonal expressions and need to understand the imperative in the colleague's replies (« Arrive dix minutes plus tôt »).

• Il faut avoir son propre tapis ?
• Il suffit de t'envoyer un courriel.
• Il vaut mieux arriver dix minutes plus tôt.
• Apporte une bouteille d'eau et une serviette.

Phrases to reuse

Ideas bank

What the examiner looks for

In this task the examiner wants to see that you can obtain information through varied, polite and complete questions on the three required areas: location, days and times, and equipment. They also look for real interaction: you must react to the examiner's answers, pick up details and not just run through a list of prepared questions. Stay with « tu » throughout, use correct question forms (est-ce que, inversion, indirect questions), and show some range with conditional forms and verbs with the right prepositions (s'inscrire à, participer à). Keep a natural rhythm, leave the examiner time to answer, and close with thanks and a short conclusion to fill the 3 minutes 30 smoothly.

طرح پاسخ

1. گفتگو را طبیعی شروع کنید: سلام و احوال‌پرسی کنید، بگویید از برگزاری جلسات خبردار شده‌اید و علاقه‌مندید. مثلاً: «J'ai entendu dire que tu organisais des séances de yoga.»
2. درباره‌ی مکان بپرسید: سالن داخل شرکت است یا جای بیرونی؟ کدام طبقه؟ مسیر دسترسی چگونه است؟ رختکن یا دوش هست؟ مثلاً: «Est-ce que tu pourrais me dire où ont lieu les séances ?»
3. درباره‌ی زمان‌بندی بپرسید: چه روزهایی، ساعت شروع و مدت جلسه، هر چند وقت یک‌بار، و اینکه می‌شود سر ساعت ناهار یا بعد از کار آمد یا نه.
4. درباره‌ی وسایل بپرسید: زیرانداز (تشک) را خودشان می‌دهند یا نه؟ چه لباسی بهتر است؟ حوله و بطری آب لازم است؟ مثلاً: «Qu'est-ce que je dois apporter ?»
5. با تکیه بر پاسخ‌های همکارتان سؤال‌های تکمیلی بپرسید (سطح لازم، رایگان بودن، ثبت‌نام، ظرفیت، مربی) و در پایان تشکر کنید و گفتگو را جمع‌بندی کنید. مثلاً: «Merci beaucoup pour toutes ces informations.»

ترجمه‌ی پاسخ نمونه

داوطلب: سلام کریم، حالت چطوره؟ شنیده‌ام تو برای همکارها جلسات یوگا برگزار می‌کنی. خیلی برایم جالب است! مصاحبه‌گر: سلام! بله درست است، دو هفته پیش شروع کردیم. می‌خواهی به ما ملحق شوی؟ داوطلب: با کمال میل. می‌توانی بگویی جلسات کجا برگزار می‌شود؟ در خود ساختمان شرکت است؟ مصاحبه‌گر: بله، در سالن بزرگ جلسات در طبقه‌ی دوم. داوطلب: آه، چه خوب. سالن برای همه به اندازه‌ی کافی بزرگ است؟ معمولاً چند نفر شرکت می‌کنند؟ مصاحبه‌گر: مشکلی نیست، حدود دوازده نفر هستیم و جا برای بیست نفر هست. داوطلب: عالی. ساعت‌ها چطور است؟ چه روزهایی برگزار می‌شود؟ مصاحبه‌گر: سه‌شنبه‌ها و پنجشنبه‌ها، از ۱۲:۱۵ تا ۱۳:۰۰. داوطلب: باشد، یعنی در زنگ ناهار. چهل‌وپنج دقیقه طول می‌کشد، درست است؟ وقت داریم قبلش لباس عوض کنیم؟ مصاحبه‌گر: بله، در طبقه‌ی اول رختکن هست. ده دقیقه زودتر بیا. داوطلب: خیلی خوب، ممنون. حالا درباره‌ی وسایل: چه چیزی باید همراه ببرم؟ لازم است تشک خودم را داشته باشم؟ مصاحبه‌گر: بهتر است بله، ولی چند تشک اضافه دارم، اگر نداشتی. داوطلب: عالی، لطف می‌کنی. برای لباس چه توصیه‌ای داری؟ فکر کنم لباس نرم و راحت؟ مصاحبه‌گر: دقیقاً، چیزی راحت و جوراب هم بپوش، پابرهنه یا با جوراب تمرین می‌کنیم. داوطلب: متوجه شدم. یک بطری آب و یک حوله‌ی کوچک هم برمی‌دارم؟ مصاحبه‌گر: بله، فکر خوبی است. داوطلب: آخرین چیز: من هرگز یوگا نکرده‌ام. برای یک مبتدی مشکلی دارد؟ مصاحبه‌گر: اصلاً، مربی حرکات را با توان هر کس تطبیق می‌دهد. داوطلب: چه آرامش‌بخش! پولی هم باید داد؟ چطور ثبت‌نام کنم؟ مصاحبه‌گر: رایگان است، شرکت هزینه را می‌پردازد. کافی است یک ایمیل برایم بفرستی. داوطلب: همین امروز بعدازظهر برایت می‌نویسم. بابت همه‌ی این اطلاعات خیلی ممنون، پس سه‌شنبه می‌بینمت! مصاحبه‌گر: خواهش می‌کنم، سه‌شنبه می‌بینمت!

واژگان کلیدی

اشتباه‌های رایج

• سؤال‌های بسیار کوتاه و بسته مثل «Où ؟» یا «Quand ؟» مناسب نیست. جمله‌ی کامل و مؤدبانه بسازید.
  • نادرست : Où ? Quand ?
  • درست : Pourrais-tu me dire où ont lieu les séances ?
• به پاسخ مصاحبه‌گر واکنش نشان ندهید و فقط فهرستی از سؤال‌های از پیش آماده را پشت سر هم بپرسید، بدون ارتباط با حرف‌های او. باید به گفته‌های او تکیه کنید و سؤال بعدی را از دل آن بیرون بیاورید.
• تو و شما را در یک گفتگو قاطی نکنید. با همکار می‌توانید «tu» بگویید؛ از ابتدا تا انتها همان را ادامه دهید.
  • نادرست : Tu peux me dire où ont lieu les séances ? Est-ce que vous commencez à midi ?
  • درست : Tu peux me dire où ont lieu les séances ? Est-ce que tu commences à midi ?
• ساختار جمله‌ی پرسشی را درست بسازید. «Où est-ce que les séances se passent ?» درست است، اما ترتیب نادرست مثل «Où les séances ont lieu ؟» رایج است. همچنین فعل را با «tu» هماهنگ کنید، نه «vous».
  • نادرست : Où les séances ont lieu ?
  • درست : Où ont lieu les séances ?
• «matériel» و «matériaux» را اشتباه نگیرید و «les matériels» هم نگویید. بگویید «le matériel nécessaire» یا «l'équipement».
  • نادرست : Quels matériels je dois apporter ?
  • درست : Quel matériel dois-je apporter ?
• فعل «s'inscrire» با حرف اضافه‌ی «à» می‌آید (s'inscrire à une activité)، نه «sur». «faire une inscription» هم در این معنا درست نیست. همچنین «assister à» را بدون دقت به جای «participer à» نگذارید؛ «assister à» بیشتر یعنی حاضر بودن و تماشا کردن.
  • نادرست : Je voudrais m'inscrire sur les séances.
  • درست : Je voudrais m'inscrire aux séances.
• گفتگو را ناگهانی تمام نکنید؛ تشکر و جمع‌بندی لازم است. و به جای مصاحبه‌گر جواب ندهید؛ به او فرصت پاسخ دادن بدهید.

دستور زبانی که این سؤال لازم دارد

ساختن پرسش مؤدبانه: «Est-ce que», وارونگی و شرطی ادب («Pourriez-vous / Pourrais-tu») — در این تکلیف باید فقط پرسش بپرسید. جمله‌های کامل و مؤدبانه مثل «Pourrais-tu me dire où…» از پرسش‌های کوتاه و خشک («Où ? Quand ?») نمره بهتری می‌گیرند. با همکار تو (tutoiement) را به کار ببرید و در تمام گفتگو همان را نگه دارید.

• Est-ce que tu pourrais me dire où ont lieu les séances ?
• Pourrais-tu m'indiquer les jours et les heures des cours ?
• Où est-ce que les séances se déroulent exactement ?
• À quelle heure est-ce que ça commence ?

ضمیرهای مفعولی و «en» / «y» برای پیوند دادن پرسش‌ها — برای اینکه از تکرار اسم‌ها پرهیز کنید و به پاسخ همکار واکنش نشان دهید، به ضمیرهایی مثل «y» و «en» نیاز دارید. توجه: «y» جانشین مکان یا «à + چیز» می‌شود و «en» جانشین «de + چیز» یا مقدار.

• Il y a des vestiaires, et est-ce qu'on peut s'y changer tranquillement ?
• Tu as des tapis de rechange ? Est-ce que je peux en emprunter un ?
• Je voudrais m'y inscrire dès cette semaine.
• Il y a de la place ? Combien en reste-t-il ?

فعل‌های «apporter / prévoir / il faut» و بیان ضرورت — بخش تجهیزات (تشک، لباس، حوله، بطری آب) مستلزم بیان آنچه باید همراه داشت است. «il faut + مصدر» و «il faut que + subjonctif» هر دو ممکن‌اند. subjonctif در سطح C1 امتیاز مثبت دارد.

• Qu'est-ce que je dois apporter ?
• Est-ce qu'il faut avoir son propre tapis ?
• Faut-il que j'apporte une serviette ?
• Il vaut mieux que je prévoie une bouteille d'eau, non ?

حروف اضافه با فعل‌ها: «s'inscrire à», «participer à», «se joindre à» — اشتباه در حرف اضافه (مثلاً «m'inscrire sur») در این موضوع رایج است. «s'inscrire à une activité» و «participer à» هر دو با «à» می‌آیند. «assister à» یعنی «حاضر بودن» و دقیقاً مترادف «participer à» نیست.

• Comment je m'inscris à ces séances ?
• J'aimerais me joindre à votre groupe.
• Je voudrais participer aux cours du mardi.
• Pour s'inscrire au cours, il suffit d'envoyer un courriel.

عبارت‌های آماده برای پاسخ

بانک ایده‌ها

ارزیاب به چه چیزی توجه می‌کند

ارزیاب در این تکلیف می‌خواهد ببیند که شما می‌توانید با سؤال‌های کامل و مؤدبانه اطلاعات بگیرید، نه فقط فهرستی از پرسش‌های آماده بخوانید. به واکنش شما به پاسخ‌های همکار («Ah, c'est pratique», «Si je comprends bien…») توجه می‌کند، چون نشان‌دهنده تعامل واقعی است. هر سه محور خواسته‌شده (مکان، ساعت، تجهیزات) باید پوشش داده شود و چند پرسش تکمیلی هم بیاید. تنوع در ساختار پرسش‌ها (est-ce que، وارونگی، پرسش غیرمستقیم) و ثبات در tutoiement امتیاز مثبت دارد. پایان دادن با تشکر و جمع‌بندی گفتگو را کامل می‌کند، و باید به همکار فرصت پاسخ بدهید.