Lend या Borrow, Remember या Remind: कौन किसके साथ क्या कर रहा है

1दोनों जोड़ियाँ एक ही तरह टूटती हैं

lend और borrow का remember और remind से कोई लेना-देना नहीं, फिर भी सीखने वाले इन्हें बिल्कुल एक ही वजह से गलत करते हैं। साझा पैटर्न दिख जाए तो दोनों जोड़ियाँ एक साथ आसान हो जाती हैं।

I lend you a book; you borrow it from me. I remind you of the meeting; you remember it. हर बार एक शब्द देने वाले का होता है और दूसरा लेने वाले का। गलत शब्द चुनने पर बेतुका वाक्य नहीं बनता — ऐसा वाक्य बनता है जिसमें भूमिकाएँ आपस में बदल गई हों।

यही वजह है कि ये गलतियाँ इतनी जिद्दी हैं। «Can you borrow me your pen?» तुरंत समझ आ जाता है, इसलिए कोई टोकता नहीं, इसलिए यह सालों चलता रहता है। सुनने वाला मन ही मन सुधार करके आगे बढ़ जाता है।

दोनों भरिए: (a) Could you ___ me your charger? (b) Could I ___ your charger?

(a) lend — देने वाले आप हैं। (b) borrow — लेने वाला मैं हूँ। एक ही अनुरोध, दो दिशाएँ, दो क्रियाएँ।

Tip: चुनने से पहले खुद से पूछिए कि लेन-देन के किस तरफ आप खड़े हैं। देना यानी lend और remind; लेना यानी borrow और remember।

2Lend: आप देते हैं

lend उस व्यक्ति की क्रिया है जिसके पास चीज़ है और जो उसे कुछ समय के लिए सौंपता है।

• Can you lend me ten dollars? — you give, I receive
• She lent me her notes. — she gives
• I lent my bike to my brother. — with to
• The bank lends money. — its business is giving it out
• Could you lend me a hand? — an idiom meaning help

भूतकाल और कृदंत दोनों lent हैं, lended नहीं। यह क्रिया अनियमित है: lend / lent / lent. «He lended me a book» एक आम गलती है और आसानी से सुधर जाती है।

अमेरिकी अंग्रेज़ी में loan भी lend के अर्थ में क्रिया की तरह चलता है: «He loaned me his car.» वहाँ यह मानक है, जबकि ब्रिटिश अंग्रेज़ी में थोड़ा अटपटा लगता है, जहाँ loan ज़्यादातर संज्ञा है।

Tip: lend me a hand को पूरे टुकड़े की तरह याद कर लीजिए। यह आम है, आत्मीय है, और lend को ऐसे इस्तेमाल करता है जिसे borrow से गड्डमड्ड किया ही नहीं जा सकता।

3Borrow: आप लेते हैं

borrow लेने वाले की क्रिया है, और इसका व्याकरण lend से ज़्यादा सीमित है।

• Can I borrow your pen? — I receive
• I borrowed this from my sister. — from marks the source
• He borrows money from everyone. — a habit
• You can borrow it for a week. — duration
• I borrowed you a pen. — WRONG, no such structure

आखिरी पंक्ति ही असली संरचनात्मक बात है। lend दो कर्म ले सकता है — lend me a pen — पर borrow नहीं। अंग्रेज़ी में «borrow me» किसी भी संदर्भ में है ही नहीं, इसलिए यह बिना अपवाद वाला साफ़ नियम बन जाता है।

borrow नियमित है: borrow / borrowed / borrowed. सिर्फ़ lend अनियमित है, और यह एक छोटी-सी राहत है।

Tip: अगर आप खुद को «borrow me» कहते हुए पकड़ें, तो सुधार या तो «lend me» है या «can I borrow»। दोनों सही हैं; जो पहले ज़ुबान पर आए, वही ले लीजिए।

4परसर्ग ही भेद खोल देते हैं

अक्सर सिर्फ़ यह देखकर कि कौन-सा परसर्ग आने को है, आप जान जाते हैं कि कौन-सी क्रिया चाहिए।

• I lent it to him. — to, giving
• I borrowed it from him. — from, receiving
• I lent it from him. — wrong
• I borrowed it to him. — wrong
• She lends money to students. — to
• Students borrow money from the bank. — from

यह अंग्रेज़ी के एक बड़े पैटर्न की ही छाया है: to गंतव्य बताता है, from स्रोत। Give to, send to, pass to; take from, receive from, get from. lend और borrow मनमाने नहीं, इसी व्यवस्था में करीने से बैठते हैं।

इसलिए अगर दुविधा हो तो वाक्य को परसर्ग से शुरू करके बनाइए। अगर from सही लगे तो क्रिया borrow है। अगर to सही लगे तो lend है।

Tip: यही to/from जाँच खंड दस की teach/learn जोड़ी पर भी लागू होती है, जो दरअसल वही समस्या है, बस कपड़े बदलकर।

5Remember: यह आपके भीतर लौटता है

remember दूसरी जोड़ी का लेने वाला पक्ष है। यह आपके अपने दिमाग़ में घटता है।

• I remember his name. — it is in my head
• Do you remember me? — asking if I am in your memory
• I can't remember where I put it. — my own failure
• Remember to lock the door. — an instruction to yourself
• I remind his name. — WRONG, that is not what remind does

जिस अर्थ की यहाँ बात है उसमें remember अकर्मक है: इसमें कोई दूसरा व्यक्ति कुछ करवा नहीं रहा। अगर याद कोई और दिला रहा है, तो आपको remind चाहिए।

ध्यान दीजिए कि नकार आमतौर पर «I can't remember» होता है, «I don't remember» नहीं, जो कुछ ज़्यादा दो-टूक लगता है। दोनों सही हैं; बोलचाल में can't कहीं ज़्यादा चलता है।

Tip: remember के बाद कभी कोई व्यक्ति नहीं आता। अगर क्रिया के बाद व्यक्ति आ रहा है, तो वह remind ही होना चाहिए।

6Remind: कोई आपको याद दिलाता है

remind देने वाला पक्ष है। इसमें हमेशा दो पक्ष होते हैं: एक जो याद पैदा करता है, दूसरा जिसे याद आती है।

• Remind me about the meeting. — you cause my memory
• She reminded me to call him. — with an infinitive
• This song reminds me of my childhood. — of, for resemblance
• Can you remind him? — person required
• Remind about the meeting. — WRONG, person missing

संरचना का नियम tell जैसा ही है: remind को अपना व्यक्ति हमेशा चाहिए, ठीक जैसे tell को। अगर आप जानते हैं कि «tell that he was late» गलत है, तो आप उसी वजह से यह भी जानते हैं कि «remind about the meeting» गलत है।

याद दिलाने वाला व्यक्ति ही हो, यह ज़रूरी नहीं: «This photo reminds me of home», «The alarm reminds me to take my pills.» चीज़ें भी याद दिला सकती हैं, और यह प्रयोग बेहद आम है।

Tip: Remind me to… रोज़मर्रा की अंग्रेज़ी के सबसे काम के वाक्यांशों में है। «Remind me to buy milk» लोग लगातार कहते हैं, और इसका अपने आप ज़ुबान पर आना बहुत काम आता है।

7remind of बनाम remind about

दोनों परसर्ग सही हैं और सचमुच अलग-अलग अर्थ रखते हैं, इसलिए इन्हें ठीक से समझना फ़ायदे का सौदा है।

• She reminds me of my sister. — they are alike
• She reminded me about my sister's birthday. — a prompt
• She reminded me to call my sister. — a prompt with an action
• You remind me about your father. — wrong; you want of

ऊपर की पहली दो पंक्तियाँ दिखाती हैं कि परसर्ग कितना बोझ उठाता है। एक कहती है कि दो लोग एक-दूसरे जैसे हैं; दूसरी कहती है कि किसी ने आपको एक तारीख़ याद दिलाई। एक ही क्रिया, वही लोग, और बात बिल्कुल अलग।

Tip: समानता कहनी हो तो of। «भूलना मत» कहना हो तो about या to। यही एक बँटवारा लगभग हर मामले को ढक लेता है।

8remember to do या remember doing

remember उन थोड़ी-सी क्रियाओं में है जहाँ to वाला रूप और -ing वाला रूप अलग-अलग अर्थ देते हैं, और यह बात लगातार सामने आती है।

• I remembered to lock the door. — I did not forget, so I locked it
• I remember locking the door. — I have a memory of doing it
• Remember to post the letter. — an instruction for later
• I remember posting the letter. — I recall the moment
• Did you remember to call her? — did you do it?
• Do you remember calling her? — do you recall it?

फ़र्क सबसे ज़्यादा तब मायने रखता है जब कुछ गड़बड़ हो गया हो। «I remember locking the door» आप तब कहते हैं जब दरवाज़ा अब खुला है और आप हैरान हैं। «I remembered to lock the door» आप तब कहते हैं जब आपने अपना काम ठीक से किया।

forget उल्टे क्रम में इसी तरह चलता है: «I forgot to lock the door» का मतलब है दरवाज़ा खुला रह गया; «I'll never forget locking the door» का मतलब है वह याद आपके साथ बनी हुई है। stop, try और regret भी ऐसा ही बरताव करते हैं।

Tip: remember to आगे की बात है; remember doing पीछे की। और अगर आप किसी को निर्देश दे रहे हैं, तो हमेशा remember to ही होगा।

9Rent, hire और loan

पैसे से जुड़ी तीन पड़ोसी क्रियाएँ, जो अपनी अलग उलझन पैदा करती हैं।

• I rented a car for the weekend. — I paid to use it
• They rent the flat to students. — they are the landlord
• We rent from a private landlord. — we are the tenant
• I hired a car in Scotland. — British usage
• They hired me last year. — American usage, employment

Tip: गाड़ी के लिए ब्रिटेन में hire, अमेरिका में rent। दूसरे देश में कोई भी गलत नहीं है, पर हर जगह का अपना चलन है — दूसरा इस्तेमाल करने से गफ़लत कम होती है, बस पता चल जाता है कि आप बाहर के हैं।

10Teach और learn, वही जाल

यह जोड़ी ठीक उसी तरह टूटती है जैसे lend और borrow, और इसे यहाँ रखना इसलिए ज़रूरी है क्योंकि इलाज भी वही है।

• She taught me to drive. — she gives
• I learned to drive from her. — I receive
• She learned me to drive. — WRONG, a well-known error
• He teaches maths. — his job
• I'm learning Spanish. — I receive

«She learned me» पुरानी अंग्रेज़ी और कुछ बोलियों में मिलता है, इसीलिए उपन्यासों में यह दिख सकता है। आज की मानक अंग्रेज़ी में यह गलती है, और साफ़ नज़र आने वाली गलती है।

learn और study को अलग रखना भी काम का है: study गतिविधि है, learn नतीजा। «I studied for three hours but I didn't learn much» पूरी तरह तर्कसंगत वाक्य है और फ़र्क को साफ़ दिखा देता है।

इस लेख की सभी जोड़ियों का साझा ढाँचा देखिए: lend/borrow, remind/remember, teach/learn. देने वाला और लेने वाला, दो क्रियाएँ, हर एक की एक दिशा। पैटर्न एक बार दिख जाए तो आप तीन अलग-अलग तथ्यों के बजाय तीन चीज़ें एक साथ सीखते हैं।

Tip: learn from लेने वाली संरचना है, ठीक borrow from की तरह। समानांतर बिल्कुल सटीक है, और दोनों याद रखने का अच्छा सहारा है।

11तीस वाक्य, सुधार के साथ

दाहिनी तरफ़ ढककर हर वाक्य को देखने से पहले सुधारिए। ये वही गलतियाँ हैं जो असली सीखने वालों की अंग्रेज़ी में सबसे ज़्यादा दिखती हैं।

• Can you borrow me your pen? → Can you lend me your pen?
• I borrowed him some money → I lent him some money
• He lended me his car → He lent me his car
• I lent this book from the library → I borrowed this book from the library
• Can I lend your charger? → Can I borrow your charger?
• I borrowed it to my brother → I lent it to my brother
• She learned me to swim → She taught me to swim
• I taught English from a good teacher → I learned English from a good teacher
• Remind about the meeting tomorrow → Remind me about the meeting tomorrow
• He reminded me his name → He reminded me of his name
• This song reminds me my childhood → This song reminds me of my childhood
• Can you remember me to call her? → Can you remind me to call her?
• I remind his birthday every year → I remember his birthday every year
• You remind me about your father (resemblance) → You remind me of your father
• I remembered locking the door, so I locked it → I remembered to lock the door
• Remember locking the door before you leave → Remember to lock the door before you leave
• Did you remember calling her? (did you do it) → Did you remember to call her?
• I forgot locking the door, it's open → I forgot to lock the door, it's open
• I don't can remember his name → I can't remember his name
• She lent me a hand with the boxes → correct as written
• We rent our flat to students → correct as written
• I rented a car from a company → correct as written
• They hired me last month (American) → correct as written
• I took a loan from the bank → correct as written
• Can I borrow it for a week? → correct as written
• He borrows money to everyone → He borrows money from everyone
• I studied English for years but didn't learn much → correct as written
• The alarm reminds me taking my pills → The alarm reminds me to take my pills
• I lent my car for my brother → I lent my car to my brother
• Remind me buying milk → Remind me to buy milk

Tip: इनमें से सात पहले से ही सही हैं। अगर आपने उन्हें बदला, तो आप पढ़ नहीं रहे थे, पैटर्न मिला रहे थे — और परीक्षा में समय के दबाव में ठीक यही होता है।

12दिशा वाली क्रियाओं को अभ्यास से सुधारना

इस लेख की हर जोड़ी अर्थ की नहीं, भूमिका और शब्द-क्रम की समस्या है, और यही तय करता है कि इसे सुधारा कैसे जाए।

नियम जान लेना ज़्यादा काम नहीं आता, क्योंकि ये गलतियाँ बातचीत की रफ़्तार पर होती हैं, इससे पहले कि कोई नियम याद किया जा सके। काम यह आता है कि आपने सही रूप को इतनी बार बोलकर निकाला हो कि वही पहले ज़ुबान पर आए। यह ज्ञान से ज़्यादा एक शारीरिक आदत है।

इसी से यह भी समझ आता है कि lend और borrow पर पाँचवीं बार पढ़ लेने से कुछ क्यों नहीं बदलता। आप पहले से जानते हैं कि कौन-सा क्या है। खाई जानने और बोलने के बीच है, और उसे सिर्फ़ बोलना ही पाटता है।

• चारों को एक साथ सुधारने की कोशिश के बजाय रोज़ एक जोड़ी लीजिए
• दस वाक्य ज़ोर से बोलिए जिनमें आप देने वाले हों, फिर दस जिनमें आप लेने वाले हों
• असली बातचीत में परसर्ग पर ध्यान दीजिए — from और to क्रिया का भेद खोल देते हैं
• असली सामग्री से पूरे वाक्य सहेजिए, क्योंकि भूमिकाएँ शब्द-क्रम में बसती हैं
• अगली बार ज़रूरत पड़ने से पहले ही किसी से बोलकर कुछ उधार माँगकर देखिए

रोज़ एक जोड़ी वाला तरीक़ा सचमुच मायने रखता है। जो सीखने वाले lend, borrow, remind, remember, teach और learn को एक ही बैठक में सुधारने चलते हैं, वे आम तौर पर शुरुआत से ज़्यादा उलझकर उठते हैं, क्योंकि जोड़ियाँ याददाश्त में एक-दूसरे से टकराती हैं।

Tip: FlexiLingo यूट्यूब और पॉडकास्ट पर इंटरैक्टिव सबटाइटल लगाता है, ताकि आप किसी भी शब्द पर क्लिक करके उसका अर्थ और CEFR स्तर देख सकें और उसे पूरे वाक्य के साथ सहेज सकें — जो यहाँ इसलिए ज़रूरी है क्योंकि अकेली क्रिया यह नहीं बताती कि दे कौन रहा था और ले कौन रहा था।