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avoir les yeux bleus— avec l'article, pas le possessif — et l'apparence se dit avecêtreouavoirselon qu'on emploie un adjectif ou un nom.
Les expressions
La taille et la silhouette — avec être
| Français | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
Il est grand. | /il ɛ ɡʁɑ̃/ | sa taille est au-dessus de la moyenne |
Elle est petite. | /ɛl ɛ pə.tit/ | sa taille est au-dessous de la moyenne |
Il est de taille moyenne. | /il ɛ də taj mwa.jɛn/ | ni grand ni petit |
Elle est mince. | /ɛl ɛ mɛ̃s/ | elle n'est pas grosse |
Il est fort. | /il ɛ fɔʁ/ | il est costaud, bien bâti |
Elle est sportive. | /ɛl ɛ spɔʁ.tiv/ | elle fait du sport, ça se voit |
Il fait un mètre quatre-vingts. | /il fɛt œ̃ mɛtʁ katʁ.vɛ̃/ | sa taille exacte : 1,80 m |
Les cheveux et les yeux — avec avoir et l'article
| Français | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
Il a les cheveux bruns. | /il a le ʃə.vø bʁœ̃/ | ses cheveux sont foncés |
Elle a les cheveux longs. | /ɛl a le ʃə.vø lɔ̃/ | ses cheveux descendent bas |
Il a les cheveux courts et frisés. | /il a le ʃə.vø kuʁ e fʁi.ze/ | des cheveux pas longs, en boucles |
Elle a les yeux bleus. | /ɛl a lez jø blø/ | la couleur de ses yeux |
Il a une barbe. | /il a yn baʁb/ | des poils sur le menton et les joues |
Elle porte des lunettes. | /ɛl pɔʁt de ly.nɛt/ | elle a des verres devant les yeux |
Il est chauve. | /il ɛ ʃov/ | il n'a plus de cheveux |
Deux pièges dans la même phrase.
1. L'article, pas le possessif. On dit
les cheveux bruns, avec l'article simple — jamaisses cheveux. Beaucoup de langues emploient ici le possessif. Voiradjectifs-possessifs.2.
cheveuxest au pluriel. Dans beaucoup de langues, le mot est un singulier collectif ; le français compte les cheveux un par un, donc c'est toujoursles cheveux.un cheveu, c'est un seul cheveu. Même chose pourles yeux.
La couleur des cheveux
| Français | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
blond blonde | /blɔ̃/ · /blɔ̃d/ | jaune clair, doré |
brun brune | /bʁœ̃/ · /bʁyn/ | marron foncé |
châtain | /ʃa.tɛ̃/ | marron clair — en général invariable |
roux rousse | /ʁu/ · /ʁus/ | orangé, couleur cuivre |
noir noire | /nwaʁ/ | la couleur la plus sombre |
gris grise | /ɡʁi/ · /ɡʁiz/ | entre le noir et le blanc |
blanc blanche | /blɑ̃/ · /blɑ̃ʃ/ | la couleur de la neige |
Le caractère
| Français | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
Il est gentil. | /il ɛ ʒɑ̃.ti/ | il est bon avec les autres |
Elle est très sympa. | /ɛl ɛ tʁɛ sɛ̃.pa/ | elle est très agréable |
Il a bon caractère. | /il a bɔ̃ ka.ʁak.tɛʁ/ | il est facile à vivre |
Elle est un peu timide. | /ɛl ɛt œ̃ pø ti.mid/ | elle n'ose pas beaucoup parler |
Il est toujours de bonne humeur. | /il ɛ tu.ʒuʁ də bɔn y.mœʁ/ | il est content presque tout le temps |
Elle a beaucoup d'humour. | /ɛl a bo.ku dy.muʁ/ | elle fait souvent rire |
On s'entend très bien. | /ɔ̃ sɑ̃.tɑ̃ tʁɛ bjɛ̃/ | nous avons une très bonne relation |
L'âge — de façon approximative
| Français | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
Il a une trentaine d'années. | /il a yn tʁɑ̃.tɛn da.ne/ | il a environ trente ans |
Elle a la quarantaine. | /ɛl a la ka.ʁɑ̃.tɛn/ | elle a entre 40 et 49 ans |
Il est jeune. | /il ɛ ʒøn/ | il n'a pas beaucoup d'années |
Elle est plus âgée que moi. | /ɛl ɛ plyz a.ʒe kə mwa/ | elle est née avant moi |
Il a mon âge. | /il a mɔ̃n aʒ/ | nous avons le même âge |
Le modèle de description complet
| Étape | Exemple | Prononciation |
|---|---|---|
| 1. le lien | C'est mon meilleur ami. | /sɛ mɔ̃ mɛ.jœʁ a.mi/ |
| 2. l'âge | Il a une trentaine d'années. | /il a yn tʁɑ̃.tɛn da.ne/ |
| 3. la taille et la silhouette | Il est grand et plutôt mince. | /il ɛ ɡʁɑ̃ e ply.to mɛ̃s/ |
| 4. les cheveux et les yeux | Il a les cheveux bruns et les yeux verts. | /il a le ʃə.vø bʁœ̃ e le.z‿jø vɛʁ/ |
| 5. les détails | Il porte toujours des lunettes. | /il pɔʁt tu.ʒuʁ de ly.nɛt/ |
| 6. le caractère | Il est très drôle et toujours de bonne humeur. | /il ɛ tʁɛ dʁol e tu.ʒuʁ də bɔ.n‿y.mœʁ/ |
| 7. votre relation | On se connaît depuis dix ans. | /ɔ̃ sə kɔ.nɛ də.pɥi di.z‿ɑ̃/ |
L'étape 7 rapporte des points en plus —
depuis+ présent est une structure de niveau A2.
être ou avoir — la règle
| Structure | Avec quoi | Exemple |
|---|---|---|
être /ɛtʁ/ + adjectif | une qualité | Il est grand. /il ɛ ɡʁɑ̃/ |
avoir /a.vwaʁ/ + nom | une partie du corps | Il a les yeux bleus. /il a le.z‿jø blø/ |
porter /pɔʁ.te/ | les vêtements et les lunettes | Il porte des lunettes. /il pɔʁt de ly.nɛt/ |
faire /fɛʁ/ | la taille et le poids | Il fait 1m80. /il fɛ.t‿œ̃ ɛm ka.tʁə.vɛ̃/ |
Il est les yeux bleusest faux — etIl a grandaussi. La règle est nette : l'adjectif avecêtre, le nom avecavoir.Ce qui surprend le plus les apprenants, c'est
fairepour la taille : on ditIl fait 1m80, littéralement « il fait » sa taille.
Les pièges
| Piège | Explication |
|---|---|
avoir les yeux, pas ses yeux | L'article, pas le possessif. |
les cheveux est toujours au pluriel | Un seul cheveu, c'est un cheveu. |
châtain ne change en général pas | des cheveux châtain. |
sympa est invariable | Elle est sympa — pas sympathe. |
| Les adjectifs de couleur se placent après le nom | les cheveux bruns, pas les bruns cheveux. |
grand change de sens selon sa place | un grand homme = un homme important un homme grand = un homme de grande taille. Voir place-adjectif. |
vieux est impoli pour une personne | âgé est plus poli. |
Décrire quelqu'un à l'oral de l'examen
trois outils qui font monter le niveau
Une description simple — « il est grand, il a les cheveux bruns » — c'est du A1. Trois outils la font passer au B1 :
1. Une proposition relative
| Simple | Avec une relative |
|---|---|
Il est drôle. Il me fait rire. | C'est quelqu'un qui me fait toujours rire. |
2. La comparaison
Il est plus grand que moi.Elle est aussi sympa que sa sœur.
3. Un exemple concret au lieu d'un adjectif
| Adjectif | Exemple |
|---|---|
Il est généreux. /il ɛ ʒe.ne.ʁø/ | Il offre toujours le café. /il ɔfʁ tu.ʒuʁ lə ka.fe/ |
Elle est organisée. /ɛl ɛ.t‿ɔʁ.ɡa.ni.ze/ | Elle note tout dans son agenda. /ɛl nɔt tu dɑ̃ sɔ̃.n‿a.ʒɛ̃.da/ |
Le troisième est le plus important. Un examinateur compte les adjectifs, mais un exemple concret montre que vous savez construire des phrases, pas seulement placer des mots.
Et une remarque culturelle. Évitez de parler du poids, de l'origine ou d'autres caractéristiques sensibles — ces éléments n'apparaissent pas dans une description française ordinaire et on ne les attend pas à l'examen. L'examen attend simplement les catégories sans risque.
Concentrez-vous sur celles-ci : la taille, les cheveux, les lunettes, le style vestimentaire, le caractère, et votre relation avec la personne.